声音扭曲又嘶哑。

而林赛还认为他已经默认了，傻乎乎地兴了好久。

温的洒落在他的手背上，裴文舟立即转，想要抓住林赛问问到底发生了什么事。

她所以为的在意，只不过是研究者对于被研究者的凝视与观察。

“因为你把我当朋友，所以才会听我说话，对不对？”

这骨悚然的想法让她全发凉，她的开始剧烈地颤抖起来，似乎有很多黑的节肢动正慢慢爬满她的肤。

裴文舟以为她会回来，在教室里等了很久，结果有人告诉他，林赛回去之后上就收拾东西搬离了宿舍。

1幼年丧母，寄养家氛围极度压抑，lb在青少年时期曾现过自残现象。

还在写些什么，铅笔在纸张上划沙沙声，他思维捷，笔尖也在纸张上畅地动着，几乎没有停顿和改动。

“我已经给你写好毕业留言了，上面还留着我最新的终端账号……”

但她的脑却异常清醒，她弯腰，捡起那本沉重的本，到裴文舟的书包里，然后转，想要离开教室，却在走廊里碰到了他。

可谁知林赛突然侧而过，避开了他的手。

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听到这话，他的笔尖抖了一，一个字母被写得歪歪扭扭。他当时没有回答，也没有看林赛，只是继续写他的东西。

虽然有些术语林赛没有看懂，但她完全明白了一件事。

她转过去，盯着裴文舟的侧脸，周围满是同学的嬉笑怒骂，以前在这时候林赛会到异常孤独，但现在却不会了。

“所以，裴文舟，我们现在……是朋友了，对吧。”林赛有些小心翼翼地确认。

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直到毕业前夕，一本厚厚的书从他的书包里掉了来，那本书躺在地面上，页向上张开着，以致于林赛一低就看到了上面的容。

2lb的层人格发展似乎背离了传统心理学当中的假设，我们一般认为xxx，因此，我们有理由假定xxx，并使用质研究的方法来xxx]

他往林赛怀里了一本纪念册，清澈的棕睛注视着她，充满了温和的笑意。

但她跑得飞快，边跑还边大声喊：“我……我想上厕所，你别跟过来。”

说着说着，裴文舟才发现林赛在发抖，他有担心，生怕她摔倒，于是伸手去扶。

裴文舟的安行为并不是于对朋友真正的关心，而是因为林赛是他必须要关注的研究对象。

[选择林赛·贝格（以简称lb）作为研究对象主要基于以几考虑：