正是在这样的时候，刚刚从老师的办公室回来的学习委员在走廊上叫住了他。

学习委员：“祁峰，你爸来学校了。我刚刚在办公室里看到他了。班主任说让我把你一起叫过去。”

祁峰：“谢谢，我刚好要帮孙科去作业，正好过去。”

祁峰说完就要走，可学习委员却是又叫了一声他的名字。

“祁峰。”学习委员看起来言又止，他在想了又想后才试着说：“我刚刚听到了一。你……是打算休学了吗？为了去治伤？”

“治伤是一个原因。但更重要的原因，是我打算重新回去踢球了。”

祁峰有些不好意思地笑了笑，他拍了拍学习委员的肩膀，走向教师的办公室。

祁父：“祁峰这孩在初二的时候受过伤。那时候伤得还比较严重。到了现在，他看着是恢复了，但后遗症却是留了。”

在祁峰班主任的办公室里，祁父说着这些老师们都不知的往事。

祁父：“我们也有去医院看过几次。但是每次医生都说他恢复得已经很好了。骨折过的人，都会有这样那样的小病，这些都是需要慢慢养才能养回来的。

“祁峰在西班牙踢球的朋友说他得继续去专门的运动医学医生那里看，但因为学业张，这件事就一直这么耽误着了。”

班主任很认真地听着这些，并时不时地。

祁父又接着说：“上个周末，那个孩和我们又好好地谈了一。我们就觉得，祁峰的伤，还是得继续治疗的。”

祁峰的班主任是一位三十七八岁的语文老师，说着一好像播音员一样的普通话。

从她中所说的，即便只是一句普通的话语也能拥有很的染力。

班主任：“如果您是为了带祁峰去治伤，作为老师我肯定是很支持的。我们不能让孩为了学习而在上留后遗症。但如果祁峰是打算治完伤再回去踢球，我就真的希望您能再好好地考虑一了。”

班主任的态度诚恳极了，言语间也能让人受到她难以掩饰的惜才之意。

班主任：“祁峰真的太优秀了。真的，太优秀了。能够在我们一中排在年纪前二十的孩，无论放到哪儿都是特别的。”

不等班主任继续说去，祁峰就正好在办公室的门说了一声“报告”。

她连忙让自己特别喜的这名学生来，并搬张椅坐在她的办公桌旁边，和父亲一起听她的想法。

班主任：“祁峰，刚刚我听到你爸爸说他打算让你休学一年去踢球，我觉到我的心就好像刀割一样的痛。”

祁峰低着，声音闷闷

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