“我推荐你用这本。”裴止清声。

本蓝白封的书，那本书被他放到桌面上，用修手指抵在其上。

“明白了，我不需要抓兔，我只需要学好概念。”裴止的话好似真从冥冥黑暗中凿开一光，她懵懵懂懂地抓住这光，想要开窍。

许柠看到这本书，犹疑了一。她正在使用的《等数学d》是江华大学的教材，专门为社会科学学系和文学系的学生研发的。

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>

只不过，因为他不停带着她展开式的缘故，导致他要倾，而她的前碰到桌面上，整个人被围在裴止和桌面的狭窄隙中。

这是她们私以来，裴止说过最的一段话。许柠迫自己集中注意力，去解他话语中的义。

她用笔指着一积分展开：“我这里没懂缩略的步骤，答案只给了一个‘显然’。”

裴止说。

许柠手指几不可查地瑟缩了一，目光悄悄倾斜向裴止的手。

“数学学习的本质在于了解概念，培养思维。而不是题。国数学教育侧重培养‘奇技巧’，靠不断升级解题难度来测验学生的掌握程度，技巧极。所以我不推荐你用国的教材。”

“你把积分的这几变形方法看一，这个式就能看懂了。”

想到这里，许柠敛了敛心神，翻开教材。

厚厚的壳装本，全英文书籍。扉页写着《the atheatics lifesaver all the tools you need to excel at atheatics》。

“你用这一本，对照着国的教材来看，把基本概念、基本知识解透了，题目不得来都无所谓。”

冷不防自己的右手就被裴止握住，粝的传来。

他好似真的只是在单纯地教她数学，心无杂念。

他需要一支笔，恰好恰巧许柠手里就握着一只，便带着她的手，唰唰唰在草稿纸上写起来。

裴止手指修，手心粝，骨节略略显得大——一双很男化的手。

她连《等数学d》都看不懂，更何况是裴止拿来的这本英文数学？

意识到她的后背和裴止只隔着薄薄的木架构椅背，许柠被他握住的手，连带着手臂都变得绵无力起来。

“我目前的基础可能驾驭不了。”许柠说。

许柠及时止住自己思想的溜号，迫自己跟上裴止的思路。

“学吧，这本比你的教材要简单多了。”裴止轻声。“你之前学的，有那些不懂，提来。”

裴止的中指，果然很，看着有一禁，这双手应该握着钢笔，应该带着手表，但不应该，握着任何一个女人的手。

脑中不合时宜地冒梁清清在宿舍群聊胡侃时说的那句“他的中指很，很能。”

“你肯定能驾驭。”裴止说得笃定，他将原先那本《等数学d》来，放到一边，耐声和她解释。

“不用。国的题目，无非是在训练你从两列相向而行的列车之间抓到一只以某个速度恒定奔跑的兔的能力。”裴止无所谓。

“是这样的。”裴止瞅了一式，思路业已明晰。

不得不说，裴止的讲题思路明了清晰，一就让她明白了关键所在。

“你是说，我只需要了解概念，不需要培养题技巧？”