火朝天的育课上，只有那么一个黑乎乎的人影躲在树后面，他想不注意都很难。

他之前倒是没注意，两个班是一起上育课。

拒绝了其他同学的邀请——因为人气太旺，有好多人排着队等他搭档。仁王雅治抱着篮球走到了那棵树后，将球轻轻砸到地上，不意外看到了一团人影虎躯一震。

“你搭档呢？”他挑眉问。

黑发女生摇了摇：“……没有。”

仁王雅治顺势“噗哩”了一声：“正好我也没有搭档。一起吧。”

就当是谢她前几天在面前帮他解释的那番话好了。

仁王雅治这么想着，颇为贴心的绝不提“人缘很差”“被孤立”这些话题。???

可是这传球训练打着打着，他就注意到了一些奇怪的细节。

比如，栗山凉班上的同学看过来的神同又敬佩。

比如，他对面的女生表越来越绝望。

再比如……传过来的篮球不止一次飞到了让人意想不到的地方。

差被篮球砸脸，仁王雅治无奈了。

“我们这是在练传球，不是投篮吧？”

“对、对不起！！！”

栗山凉歉的动作熟练得惊人，让他很难再说更过分的话。

仁王雅治了自己的额角，把球还给栗山凉：“你拿着，然后我说的。”

不知是他说得通俗易懂，还是传球没那么难。栗山凉被他手把手指了几个来回之后，终于能像模像样地把球扔到队友的怀里。

仁王雅治稳稳当当接住球，以为这就是终结，谁能想到这竟然才是开始。

“哦？仁王同学教得很不错嘛！”育老师适时现，拍了拍他的肩膀：“既然这样，以后指栗山的工作就给你了！”

“？”

如果时光可以倒，他一定一定不会在那天去帮栗山凉。

这家伙本不是被孤立了。

而是育课的表现差到人神共愤，老师适当放让她自由摸鱼。

组成了固定育课搭档，他避无可避和栗山凉有了更多的，也有了许多新的发现。

比如，栗山凉其实不哭。

与之相反，她其实心大的。

哪怕被他充满怨气（怨气来源——育课）的力整蛊后，转就能将刚才的事忘掉，和他讨论今天的作业。

当然，她故意提起音乐课留堂作业的模样，也有那么几分打击报复的意味。

有的时候也会炸。

主要集中在她认真看书的时候。

如果看书时被他整到，或者不小心折了她的书，就会气呼

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