一共就五个班，有时候少的是其他班的学生，有时候少的是他班里的。

李建平在学校里虽然有不少老师，但是手上没有可用的“人”，看到杜老师主动亲近自己，他也对杜老师熟稔起来。

他也想要去问李建平，但他潜意识又觉得不太合适，他后面刻意和李建平拉近关系，想摸清学校的这些事。

但随着他和李建平越来越熟悉，他也逐渐发现不对劲的地方。

一开始他是非常钦佩李建平的，能把原本破破烂烂的学校一手打理成现在这副模样，可见他是相当有能力的一个人。

但不他怎么追问，这老师都只是摇，不敢多说。

没看隔几所学校都穷成啥样了，这年能拉到捐款也算是本事。

李建平需要缺打手的人，但他也没完全信任杜老师，每次那些大老板前来的时候，他只让杜老师去订酒店餐厅，就连当天晚上的酒店房间都是他亲自去订。

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但每次这些老板来之后，学校里的学生总会少一个。

刚熟悉没多久，杜老师知李建平拉了不少老板来捐款，他对李建平不免更加看了几分。

之后大吃一惊，学校和他想象中的完全不一样，非但有好几个老师，连学生们都穿着校服，并且学校里的堂比城里都不差了！

而这些学生在回来后，脸上的表也有些郁郁寡，但和表相反的是，这些孩上会现一些不该在乡孩上现的名贵品。

可能是某个牌的发卡，也可能是某个牌的手表。

再联想到那些孩上现的品，他心中闪过一个不可置信的念。

杜老师胆小，不敢去问李建平为什么这些老板会待这么久，但他有睛，会自己观察。

他和其他的老师询问之后才知，这一切的功劳都源自李建平。

只是待上几天其实没什么，城市里压力大，来乡度假也不是说不过去。

那些老板的大额捐款让他觉非常不对劲，现在学校已经不怎么差钱，这些老板完全可以去捐款其他的学校，为什么还要给这个学校捐这么多钱？

他心疑惑，还向其他老师询问了一番，有人跟他一样不知况，也有人压就没察觉到这些小细节，但也有老师莫测地看着他。

因为对李建平的佩服，他日常除了上课之外，经常和李建平待在一起。

杜老师是城里人，他看着这牌的手表，心想自己一个月的工资都买不来这手表，乡孩穷到连饭都要吃不起了，怎么会有钱买这些？

比如曾经捐款过的老板，在之后还会时不时地再来学校，而且后面每次前来都会待上好几天。