所以再次让人找来了喻昭昭的资料，了解完之后，就想着脆直接找喻昭昭当面聊一聊。

二年级组所有语文老师，此时此刻正在一起研究卷呢。

“这题是哪个大聪明的，绝了呀。”孙哥着他的老镜，实在没忍住，还是了来。

“这背诵的太偏了吧！好家伙，大门一个没考，说好的送分题变成丢分题了。”

“对呀，后面的阅读题也很活，不过也能理解，这两年卷的题趋势就是这样。”

喻昭昭从看到了尾，全班除了对得闲没把握，对其他人还都是比较有信心的。

虽然得闲已经很努力了，但基础实在太差，短短一两个月的时间，想追上人家十几年的功夫，本不可能。

“你好，喻老师在吗？”

刘还是没让人跟着，自己过来敲了门。

喻昭昭急忙起回答，“在，您是？”

“我是这次带队过来的监考老师，有些细节想跟您聊一聊。”

“好的。”

“方便去你们班看一吗？”

喻昭昭也同意了，直接去到了二1班，因为四十七中地方大，教室也比较富裕，二1班就没有被排成考场。

刘发现教室里边有很多小设计。

比如最前面的零柜，手机储存箱，还有教室后方的吐槽墙。

班里其实看着并不是很整洁，甚至还稍微有一凌。

但是哪哪看着都很温馨。

喻昭昭觉有些奇怪，明明说有事要聊一聊，可过来之后看看这个看看那个的完全不怎么说话。

喻昭昭也懒得说，就全程陪着。

刘全转完一圈之后，才开问：“喻老师，能看来您是一位很有能力的老师，有没有想往教研研究上走一走的想法呢？”

是刘来之前就在考虑的问题了，对于二1班的成绩，刘已经大概猜到，一定会让所有人惊艳。

刚刚走喻昭昭办公室的时候，所有老师表都微微有一些暴躁，眉宇之间满是愁容。

只有喻昭昭躲在卷后面微笑，摆明是对学生的有信心啊。

所以有心想提她往上走一走，以后专门培训老师，把记忆法教给所有的老师们，再由所有的老师们回去各自给学生。

这样的影响意义才是最远的。

本以为喻昭昭要好好考虑一，没想到很快就听到了他的答案。

“没有想过，我只想当一线教师。”

“有原因吗？”

“我双商不，也没太大的追求，最适合我的就是学校这单纯的环境了，我喜和学生们一起相，并且不想

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>