“眠不觉晓，闻啼鸟，夜来风雨声，落知多少”，这首诗的意境也很明白，小孩能听懂。

“夜里躺在床上睡觉，外面在刮风，又在雨，妮妮在想什么呢，她想的是不能在后院玩小火车了，不能去吃烧烤了。”说到这里，两人相视一笑，妮妮也知后面说的是开玩笑。

“那么，诗里面这个人想的是什么呢，他在想，树上的，肯定被风雨掉不少了吧，他就不像有些人，一天到晚想的是吃和玩。”杨舒力悠悠讲，妮妮知说的自己，捂嘴直笑。

读完这首《晓》，妮妮又开始自由活动。

柳瑛好奇地拿过笔记本翻看，“好多是唐诗？”

“是的，基本是唐诗，以后可能还有一些汉魏诗。”杨舒力说。

“太好啦，有诗有画，以后可是妮妮的传家宝啊。”柳瑛慨。

“以后就是她的乡愁。”杨舒力说。

“那些三字经，千字文，还有其他的国学经典，都在教吗？”柳瑛问。

“那些不会教，三字经记住前几句就可以了，相近习相远。”

“为什么选唐诗？”

“古诗到唐代就是峰，到宋代就只有转向词，宋词就已经现文化的衰落，辞藻堆砌很多，叠音字也用得多，调绪，实际上有些萎靡不振，唐宋文化是最峰，后面更多是糟粕留存。当然，这都是个人受，不是定论。”杨舒力说。

唐人虽然生活并不优渥，而是充满颠沛离和多灾多难，但唐诗多能保持开阔的襟，昂扬的意气和雅的品格，这是他选择唐诗的主因。

宋代也是文明峰，是和秋时代媲的宽容和自由的时代，但宋词已经渐失清新刚健，杨舒力没打算教妮妮宋词，以后她自己看看就行。

“好像有理，我初中有一阵喜宋词，后来也淡了。”柳瑛说。

柳瑛还有一个问题，对妮妮的早期教育就这唐诗，还有何筱芹的睡前阅读和讲故事，就没有其他？

杨舒力回答，暂时没有其他，最重要的还是外语，目前是英语。

“四年级掉队现象，听说过没有？”杨舒力问。柳瑛摇摇。

幼儿期的过度学业训练会带来永久的兴趣损伤，造成“四年级掉队”现象。这孩早期看不问题，到了小学四年级，好像被什么困住一样，怎么也跟不上趟。

这是早期过度训练的代价，了，并不能一直往上走，到不得不走坡路的时候，孩的士气越来越低迷。

妮妮虽然只学唐诗，但能一直保持向上向前的姿态，兴趣，士气，最后反而走得远

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>