他们不让学生早恋的原因是什么？不就是怕学生们因为这个影响成绩。

如果说在保证成绩的况，其实学生们稍微有一逾矩也没什么。

毕竟，谁年少时没动过心。

他思路一就被打开，斟酌了一：“老师知，我肯定是控制不了你的心想法。”

“但为老师，我还是在这里和你调一。你是学生，学生最重要的事就是学习，其他的一切都必须排在后面，知没？”

谢之寻不太赞同老袁说的话，他想反驳但是想了想又觉得没必要。

在“老师”这个职位上，不劝学生学习劝什么。

有时候很多老师讲一些理可能他们自己都不认同，只不过是于“老师”这个职业不得不这样说。

而且他再反驳去，肯定就没完没了了。

国庆假期之后降温了，外面冷。

他：“好。”

老袁看人，其实知他们两人相当于各退了一步，也没再说什么，看了看教室门：“先去吧。”

谢之寻门之后，老袁放轻步去了窗边，站在那里看了一会儿，才推门班。

他敲了敲桌：“大家先安静一，我说个事。”

声音落了有几秒，班里陆续安静了来，一个两个仰看着讲台上的人。

老袁清了清嗓：“第一次月考时间定了，这周周四周五。”

他话音刚落，班里就响起了阵阵哀怨。

“不是吧，这周？”

“真考啊？”

……

“大家听我说完再讨论，”老袁敲桌控制局面，“这次考试和一的时候一样，依旧会归到最后的分班成绩中，所以大家都要重视起来，一个两个别不当回事。”

听到这里一群人更崩溃，哀怨的声音也更大。

“又搞这！”

是他们不想重视吗？是重视了也就那样。

只不过每次这有人哀嚎的时候就有人格外镇定。

在老袁说完，有几个已经低继续背书了。

九班虽然是阶段最差的班，但班里的学生并不是说成绩完全都是差的，有一分是因为家原因，也就是所谓的社会关怀生。

相比较那些教育资源先，回家还有私人辅导的优等生，他们则是一回去就要帮父母事。

有时候不是不想学而是真的力不从心，更何况，他们之间还有信息差。

所以社会关怀生之间就形成了两个极端。

一是了德英之后发现人与人之间的差距很大，观念受到冲击，觉得自己再怎么努力也碰不到一些人生来就拥有的，于

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