祝青臣简单介绍了?宋泊简，让学生们迎一，就让宋泊简找位置坐。

“宋同学，你的位置在第一组第三排，桌椅已经?搬过来了?，坐好?就准备上课吧。”

第一组第三排？

可?江嘉佑在第三组，他怎么没有和?江嘉佑同桌？

第三排的学生朝宋泊简招了?招手，宋泊简却回过，低声问?：“祝老师，您之前不是答应过我吗？我可?以和?江嘉佑同学同桌。”

祝青臣保持着礼貌的微笑：“宋同学，关于班级座位的问?题，老师不仅会考虑你的想法?，也会考虑其他同学的想法?，不一定会满足每个?人的愿望，但一定是座位的最优排法?。”

“可?是……”

可?他是年级第一！之前的所有老师都会顺着他的意思的！

祝青臣面不改：“快回去坐吧，上就要上课了?。”

死对（5）

宋泊简早已经习惯了，用自己年级第?一的份，去享受一些特殊待遇。

好比之前在初中的时候，江嘉佑找老师磨了半天，说要换位置。

当时的老师也确实给他换了。

但?宋泊简说了一句，他和江嘉佑同桌，可以一起讨论问题，对提升成绩有益，老师就把位置换了回来。

他很早就知，成绩好的学生是享有特权的。

他也很早就学会了给特权加上一些冠冕堂皇的理由?，用来达到自己的目的。

所以他以为，自己上周对祝老师的暗示已经十分明显了。

结果……

不知他是真的没听懂，还是假装听不懂。

直到这时，宋泊简才想?起来，祝老师当时说的只是会考虑他的想?法，而不是保证会帮他安排好。

宋泊简回过，对上祝青臣坦坦的目光，也不好再说什么，只能憋着一?气，来到祝青臣给他安排好的位置上。

平心而论，第?三?排的位置是很不错的。

和黑板之间的距离刚刚好，视野最好，上课听讲也听得最清楚。

周围学生都很不错，课上认真听讲，自习安安静静，成绩也很好。

除了这个位置离江嘉佑的位置远一些，没有其他“缺”。

祝青臣作为一名老师，他可以摸着良心说，他没有故意针对宋泊简，他只是履行了老师的职责，兼顾两个学生的意愿，仅此?而已。

宋泊简在位置上坐，放好书包，拿课本。

他的新同桌朝他挥了挥手：“哈喽，同桌。”

宋泊简示意：“你好。”

新同桌好奇地问：“你之前是在哪里?读的

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