“另外——”

祝青臣顿了顿。

“我一直都不赞同，‘不论如何?，打人?是?不对的’这句话。”

“我们应该区分，完全自恶意?的殴打，和，备受欺凌、迫于无奈的奋起反抗。”

“陈时川同学?，在考试之前，就哀求过祁璟；在考试之中，曾经努力?地?别过去，不理会祁璟的扰。”

“他已经采取了各各样的方法试图躲避，是?祁璟不依不饶、反复挑衅，才把他到了打人?这条绝路上。”

“恶果?不是?他一个人?酿成的，是?祁璟、祁璟的父母、陈时川的父母，还有所有南外老师，一起酿成的。”

“可是?现在，只让陈时川一个人?承担后果?，是?不是?不公平呢？”

“我们不能?把打人?这件事，割裂开来看。”

“试问，如果?您的同事，连续十年，像使唤人?一样使唤您，动不动就对您行人?格侮辱，甚至让您跪给他系鞋带，您会生气恼怒，想要打他吗？”

“成年人?尚且无法控制自己的绪，我的学?生也只是?一个未成年人?，我们不能?求他在面对霸凌时，保持脑清醒，知什?么该，什?么不该。”

“最后——”

“陈时川同学?，是?积攒了十年的勇气，才挥那一拳的。如果?我们反复调，打人?是?不对的，不论面对什?么况，都不应该打人?。”

“如果?陈时川同学?的反抗行为，被定为绝对错误的，那么我不知，和陈时川有着相同经历的学?生，还要积攒多久的勇气，才能?挥第二拳。他们是?否会因?为今天的事，犹豫不决，还没挥反抗的拳，就被霸凌至死？”

“到了那个时候，是?否意?味着，我们都是?潜在的霸凌者?帮凶？”

祝青臣抿了抿角，定定地?望着他们。

几个工作人?员都沉默了。

“作为一名老师，这是?我的看法。如果?需要罚，我作为第二考场的监考老师，也是?一个成年人?，我来负责。”

陈时川急急地?喊了一声：“老师！”

“祁璟的医药费、检查费，以及事后对他的解释、歉，都可以由我来。”

祝青臣握住陈时川放在桌上的手，转看向他：“不要自责，也不要疚，老师可以明?确告诉你——”

“打得好！”

陈时川抬起，对上祝老师定的目光。

原本愧疚不安的心，再一次安定来。

坐在正中间的领导地?叹一气，颔首：“祝老师说的很有理，谁能?说，

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