“是因为鹤哥哥本就很好啦！”

“哈哈”

季渝生和悦怡打趣了一会，转移话题指着画问：“悦怡，这幅画是你们大家一起完成的吗？”

悦怡看了一墙上的向日葵，说：“嗯，是我们和‘向日葵王’一起完成的。”

“向日葵王？”听到这个童话般的称呼，季渝生有些惊讶，心想这个人难是一个童话人？

“嗯嗯，”悦怡了，“是每个星期三来教我们画画的老师。”

”噢，是画画老师呀，”季渝生又问：“为什么叫他向日葵王呢？”

“因为乐乐之前看了一本书，叫《向日葵王》，她特别喜，每天都缠着陈院要陈院读给她听，我也给她念过那个故事。后来画画课第一次看到画画老师，乐乐就指着他大叫向日葵王，而且老师也特别擅画向日葵，所以我们后来就跟着乐乐这样喊他了。”悦怡这么说着的时候，好似想起了当时的场景，说到乐乐就嘴角弯弯，最后她还调：“不过其实向日葵老师真的很像那本故事书里的王，我一会拿那本故事书给你看！”

季渝生听到这个充满童趣的称呼和背后的原因觉得特别可，听完悦怡这句话后忍不住又把睛弯起来一些，笑了笑说：

“好啊，一会让悦怡带我看看王大人，哈哈，”季渝生指了指墙上的画，问：”那这些向日葵都是老师教你们画的吗？”

悦怡摇了摇，”不是，这个不是我们画的，老师确实是有教我们画向日葵啦，”悦怡扁了扁嘴，很遗憾地说：“可是我们都画得一般般，有不太看得来是向日葵。院说因为这幅画是在门，要见人的，代表我们福利院的形象，所以就叫向日葵老师画，我们画一自己这样。”

“哈哈，怎么会呢，”季渝生笑了笑，看着画上的笑脸，说：“你们画得那么好看，都让我忍不住想要拍照回家好好欣赏呢，”

季渝生在学习的时候一直在鉴赏大家们的画，此时看到小朋友最天真无邪，不受约束的画，突然觉得这样自由的画作好像更加引人。

天空不用是蓝的，天空可以开朵，可以是五颜六。

云朵不用有固定的形状，云朵可以是我的骑士，他的骏，她的独角兽。

人也不一定要脚踏草地，可以站在向日葵上，让朵为我起舞，可以飞到天空，让群鸟为我歌唱。

大家一起牵手也不用死板地围成圆圈，追求圆圈所代表和谐，也可以围成一个心，让牵手这件事变得更加充满。

“我觉得也许童真才是艺术家最需要的特质吧，在我里，”季渝生指了指悦

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