说这些话的?时候，宛若的?神分外毅。

她知自己没有能?力摧毁“制”系统，但她不介意用“制”系统给她的?来自未来的?知识让“制”系统瓦解得更快些。

[你这个疯女人！你会为你现在的?行为付代?价！]

[从始至终，她都是在利用你！而你居然因为她的?几?句好听话就掉?她的?陷阱，要把自己的?一切都献给她！]

[我恨！我好恨！我当初为什么要选你这样蠢笨无能?的?宿主！落得如今?退两难！]

[……]

“制”系统对宛若的?恨意几?乎溢，碍于系统规则不能?对宿主手，只能?疯狂辱骂发不满绪。

宛若享受地听着系统的?谩骂，无比快意地告诉李令月：“公主殿，我会尽快完成所有文稿，不会让你等太久。”

“只要你确信自己正在有意义的?正确的?事，让我久等又何妨？”

李令月对宛若表现充分和绝对的?信任。

宛若闻言，越加动，彻底无视系统的?愤怒责骂。

……

从宛若房中走，李令月又和女学堂的?其他几?位女师谈论女学生的?教育问?题。

大家?一致认为虽然大分女学生为了学得知识将来更好地相夫教理家?族而?学堂学习，但不是每个女学生的?人生志向是为丈夫打理家?，尤其当她们?有机会和太学的?大儒们?辩论经典、看到李显君以女人的?份统领军队并且取得丰硕战果的?当！

原来女人并不是只能?作为丈夫的?妻、孩的?母亲而存在！

原来女人得到和男一样的?教育，就能?理解原本只有男人能?理解的?圣贤经典。

原来女人付足够的?努力，也?可以在军队取得不输男人的?成绩！

原来……

负责教授女学生骑功夫的?女师兴奋说：“陛对木兰校尉的?赏识让她们?备受鼓舞，已经有好几?位来自将门世家?的?女学生私问?我要怎么才能?像木兰校尉一样成为替大汉开?疆拓土的?武将。”

“你是怎么回答的?？”李令月问?。

女师：“我说女要成和男一样的?事业，需要付比男更多的?辛苦，你们?首先要比男人更吃苦，然后才问?自己什么时候能?取得成功。”

“这样的?回答只能?暂时搪她们?。”李令月，“除非女也?能?像男一样从军伍，否则李显君之类永远只能?是个例。”

“可是公主殿，我们?……”

“陛那边，我会

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