方才站定，灯里便被一团乎乎的小家伙扑了个满怀。她接住怀里手极好的小家伙，熟稔地用对方喜的力稍作安抚，豆沙绿的眸完全柔和来，却什么也没说。

灯里怀里晶莹剔透的，看上去仿佛是用白晶制成的史莱姆眨眨乌豆般的睛，好像明白了什么。它没有发任何声音，只是主动离开灯里的怀抱，轻巧地落到地上，然后将她往教室角落带。

教室角落陈列着一排药品柜，透过不太光洁的橱窗，灯里隐约能窥见摆放在架之上的瓶瓶罐罐。这间教室是理科教室，所以这排药品柜大概率是用来储存化学品的储柜。柜甚至上还拴着一把小锁，确实很符合理科教室的风格。

上锁的储柜，应该没什么特别的。

灯里原本是这么想的。

直到她穿过实验桌，看见“那个”为止。

——那是一捆炸弹。

一捆被随手放在储柜半开柜门的，有红数字正在缓慢动的定时炸弹。

灯里敛眸，微不可闻地叹气。

这事严重了。

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太宰几乎没有任何停留便快步来到一间上锁的空教室前。这间空教室位于理科教室正方——说是空教室也不尽然，原本充作仓库暂停使用的空教室中，此时关有数名痛哭涕的少年少女，他们无一不被胶带封住嘴，被难以挣脱的麻绳捆住四肢。麻绳的尽……还各绑着一个数字正在动的定时炸弹。

这也是这些少年少女们不敢胡动弹挣扎的最主要原因。

太宰的视线快速在教室来回扫视，竖起指抵在边，示意欣喜若狂的孩们冷静，然后他直直掠过在室倒得字面意思上七扭八歪的他们，走向教室角落，来到他真正的目标前停脚步。

太宰真正的目标，即这间教室里，唯一一捆货真价实的定时炸弹。

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国木田以前曾是这所中学的数学老师，因此他很清楚理科教室的位置。

是的，他在听见桂正作的话后便猜到了炸弹的所在地。相信太宰也一样。

要想靠自制的炸弹炸毁整幢教学楼，显然不太可能。那么桂正作便只能借助炸弹爆炸所引发的某“外力”来达到他的目的。

桂正作很聪明，知将炸弹安置在理科教室，借由炸弹爆炸时产生的度和冲击，引爆放置在理科教室中的各类化学品，引起连环爆炸。

找到炸弹后要怎么赶在倒计时归零之前安全理也是个问题……但不怎么说，当务之急是找到炸弹，阻止炸弹爆炸引发惨案。

要是真的没能阻止爆炸，一如太宰所说，无论是他们还是孩们，大家都会一同前往黄泉那端。届时他恐怕会被太宰念死。被那家伙碎

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