但这人啊，真是说变就变。

陈争挑眉，这人居然来上大课。

辅导员说巫冶经常缺课，陈争以为在课堂上不一定能找到他，抱着试一试的心态来到教学楼。此时巫冶班上正在上的是一堂大课，和其他两个班一起在阶梯教室上，这课对喜逃课的学生来说，不勤的概率就更大了。陈争从后门，坐在门，视线一扫，却发现一个得很像巫冶的人坐在窗边。陈争在手机上划了划，将已有的巫冶照片都调来，反复对比，真是巫冶。

辅导员再次表达遗憾，“是啊，这一门她虽然是辅修，但学得比谁都好呢。护士掌握一定的心理知识有好的，可惜了呀，哎……”

一个人的格可以改变，但改变得这么突兀是什么原因？哪一面的她是故意装来的？还是说，就像“曾燕”一样，吴怜珊也有两个？

但仔细观察，巫冶和其他学生不大一样，真来学习的坐在教室前方，都拿着笔，认真记录。来混时间坐在后面，要么低玩手机，要么脆睡觉。巫冶的位置在倒数第三排，属于混时间阵营，但他反而像好学生一样端坐，只是手上没有拿笔，课本也本没有翻开。他就跟一个走过场走得很敬业的雕塑一样。

陈争越听越觉得不对劲，他所接到的吴怜珊是个局促向的女人，对男友分外依赖，而她在老师同学们心中的形象更像是她中的“曾燕”。

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以学业为重，以后以事业为重，没有时间考虑。

陈争在辅导员这儿拿了巫冶的课程表，看到上面的心理课，问：“对了，你说吴怜珊以前参加公益活动时，还会对患者行心理辅导？”

陈争很好奇，这个“雕塑”此刻正想着什么。

谜山（15）

陈争拿吴怜珊的照片，辅导员很确定这就是吴怜珊，并说上个月确定工作后，吴怜珊还回来补过资料，看着没什么变化。

可吴怜珊已经不是十来岁的小女孩，她是怎么被巫冶引？

大约是陈争的视线太有存在，巫冶忽然向后门的方向看来，与陈争四目相对。这四目相对其实只是陈争的觉，巫冶额发很，挡住了睛，能看到的只有他比一般男生更白的面庞。陈争理解辅导员的意思了，巫冶的相是清秀挂的，看照片还不那么明显，真人笼罩着郁的气质，让他的清秀更加突。上一辈人大多不喜这相的男生，觉得弱气，没有担当，但年纪小的女孩喜他们不奇怪。

陈争正想着，巫冶已经将转回去，继续像个雕塑一般看着黑板。陈争本以为这次对视会让巫冶的绪产生波动，但他始终平静地坐着，姿势都没有改变。