那上，写了中文的数字，旁边标上了对应的阿拉伯数字。

“这个竖杠杠就是壹？这个像的圈圈就是零？”祝犇惊讶。

有兴趣吗？

那肖绛的目的就达到了，于是她恢复了笑眯眯的嘴脸。

“白板是为了方便你们看的，我另外了模板，一人一张拿回家去。今晚的作业……那个……功课就是把这些阿氏数字记熟并且会书写。明天来上学，是要考的哦。”

此本来应该会有哀嚎。

学生们听到老师留作业，不难易，都会发哀嚎声，简直条件反一样。

但此时却没有，大概这数目字实在太新奇了吧？

“六和九好像只是倒过来而已。”廖章睿不自禁的。

“没错哦，所以千万不可以错。”肖绛笑着，“写的时候可以很怕混淆，加小心机，比如在圆上划一以区分。”

瑜在旁边翻了个白，很不兴。

谁和肖绛说话，在她看来就是在和她们弟作对。

祝犇不算，那家伙就是个大傻。

不过这一回合她又落了风，只能看着肖绛亲自分发模板。

所谓模板，其实就是肖绛提前写好的二十来页纸，和白板上的容是一样的。相当于简易课本，好让孩们回去对照着学和写。

对于现代孩来说，数目字都是简单到不用学的。但古代孩没见过这些，还是需要一定的适应过程。

教习的状态后，肖绛发现她还得自我编写课本。

真有课本了，只凭自已一页一页抄的也不行。她的字能不能见人另说，这个工作量就太大了，最好问闯要个能版印的地方。

活字印刷，这年代不仅已经有了，而且相对成熟。虽说书本对于寒门弟来说，还是很奢侈的就是了。

作为教育工作者，肖绛特别希望穷人的孩也能读书。

肖绛在古代的第二堂课，顺利完成。

不过孩们还于好奇的兴奋中，以至于面的书法课都上不好。

张文叶气得叫了两个接耳声音比较大的孩过来，询问之发现了所谓的阿氏数字。

他表面上云淡风轻，心中还是很有些起伏的，了课就去找林先生。

林先生确定一定以及肯定自已那位在算学上极有天赋的老友，也没用过这等奇怪的画符般的文字，不禁对肖绛的好奇也加了几分。

讲艺堂才多大地方，很快两位力壮、耳聪目明的武教习也知了。

再然后，是全王府。

学生们散学之后，自然把那页被称为模板的纸带了回家。

于是，各家家也发现了奇异的形。

平时要他们读个书必须威利诱，今天却一个个主动趴在书房的桌上写字。本来老怀大，心生吾家有初成的骄傲。但凑上前一看，却发现他们不是在练字，而是在纸上画着奇奇怪怪的东西。

脾气好的，立即训斥。

脾气差的，没问一句就开上演全武行。

就算最后都听明了解释，却又对肖绛生起了无名火。

而肖绛这边，还是想得太单纯了。

在现代，家们为了自家孩会结老师，送礼，态度谦卑，老师说得话好比圣旨，不心里多么抱怨也会执行。

不然，自家孩不会是在学校受气吗？

但如果老师现没有师德的况，或者平不够，影

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