殿试不发试题到考生手上, 统一由负责朗读的官吏或太监诵读三遍，三遍后开始作答，不再重复。

典籍是说经史集之上所记载的历史中少帝临朝并不少见，皇帝能从中学到什么？也就是说，以史籍举例是必须现在策论里的一分答题容，决不能忽略。

这有可能是自己多心，毕竟从逻辑上讲，如果他题询问冲龄践祚之少帝如何以史为鉴，那也是要这样提一句的。如果在今日之前，梁玄大概不会放在心上，可鉴于他差被人在外甥皇帝的皇里让人死，此刻他警惕达到两辈历史巅峰，决心巧妙避开这个不是陷阱的陷阱。

梅砚山再度上前一步，以金钥打卡御前玉象承托的金匣，取中金丝经纬明黄绸缎的殿试试题，开始朗读：

这是殿试策问的大前提和限定条件，皇帝是一位少主，所以“适治”的方略就显得分外重要, 不能什么上古贤王尧舜禹汤都往孩上，要找到适合少年皇帝成的统治之，督促国家与皇帝的个人能力品行一并繁荣昌盛。

梁玄想好如何切作答了。

北衙南衙三个禁军将军都被太后召中，唯一的可

浑难受没影响他的发挥，记录完毕，第三次诵念时还有时间对，一字不落。

他搓手蓄势待发的动作远看像是苍蝇。小皇帝姜霖抻了抻脖，又顾忌母亲叮嘱，不敢贸然在龙椅上坐直。

这时他听见后的帷幕有轻微的说话声，回过去，看见自己曾经见过的左、右禁军殿卫将军和南衙近卫将军都在同母后禀报着什么。

年幼帝王继位谓之冲龄。

什么叫审视皇帝自的问题？

前面说皇帝继承江山年龄小经验少，这是实，想学习治理好国家，乃是实意。历史上也有不少少年继位的皇帝，那么皇帝能从他们上学到什么？从历史中如何取教训？百官如何行事才能辅佐圣上治理好国家。这一过程，你以为如何审视皇帝自的问题，避免历史不应现之事发生？又怎样君臣一心，共创好大宣？

沈宜亲自燃殿东南角那支有成人手腕细的焚香。

梁玄听题时打起十二分神，连落座后忽然的鼻血都不敢多几，全神贯注，听罢觉梅相代圣言而题，还是有独到老辣之。

因此考生纷纷急着速记考题在发的闲纸之上。

沈宜小声吩咐后两个太监，不久，一人端着脚凳，一人捧着垫回来，小凳摆正，垫放好，姜霖的脚正好可以踩在上面。

“圣上可是脚麻了？”

他朝沈宜笑得牙齿，又想起舅舅来，再去看时，梁玄已经在奋笔疾书了。

鼻止住血, 梁玄镇定许多, 首次审题先找关键词, 冲龄是第一个, 适治是第二个，典籍是第三个。

金殿极策（二）

姜霖几乎就要噎声，他想起自己对母亲的承诺，竭尽全力，终于说来该说的话：“开试。”

典籍所暗的条件则较为隐蔽，这是“暗词”, 往往在试题中以平凡的描述词汇伪装现，但如果未经发现，破题错过, 就会造成论述偏离心。

山在姜霖左侧一级台阶上垂首而立，语气恭敬肃穆。

梁玄就比较忙了，他一直是用纸住血的鼻孔, 另一只手提笔速记, 手腕有酸疼, 可能是和刺客搏斗时用力过猛造成的组织损伤，不过并不影响写字速度。同时他也觉得眉骨发疼，理说他的脸没接过拳, 可能是被踹碎的椅木屑刮伤。

题目清晰明确，所问目标与理论角度均已备，梁玄再看一遍，后面看似朴实真切的问题却暗藏杀机。

后面的容大围绕这三个主要词汇行拓展。

因年龄存在的问题要展开讲，那能说的可多了，但结合前面条件史书中循例，少帝临朝最大的问题自古以来都是外戚、宦官作，那他要是在自己的答案里替这一批人辩解，即便糊名誊写看不笔迹，那也太容易被人锁定目标了。

“策问：朕以冲龄，绍承大统，继祖昭业，垂求适治之路，传万世遗德芳。盖古之累朝，明有典籍，典籍有响，非朕不独为少帝焉……”

殿试题目不论谁，都要代圣而言，不能说我考官如何如何，必须要言“朕”如何求问。殿试可以假手于人，但名义必要归圣，此乃组训不得有误。

还好脑没有因为缺氧罢工。

徐照白将这些都看在中。

此老辣与王希元尚书之辛辣锐意不同，乃是厚积薄发切中人心之辣。

沈宜的话吓了小皇帝一，他知自己不该回，这可能是提醒，但他脚落不到地上，龙椅实在太，早已难受极了。

于是他听话地。

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