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&esp;&esp;他转
在黑板上写
自己的名字,字迹
畅优雅。然后开始讲课,
容是关于古典主义绘画的严谨构图与理
之
。
&esp;&esp;他的讲解
浅
,引经据典,声音不
却清晰地传
每个人耳中,带着一
引人
胜的
力。
&esp;&esp;慕唯努力集中
神,试图理解那些拗
的画家名字和
派特征。
&esp;&esp;但作为一个还在为泡面发愁的普通女大学生,这些
容对她来说无异于天书。
&esp;&esp;她只能维持着表面上的专注,
神放空,思绪早已飘到了【梦境
场券】该用谁
上……
&esp;&esp;“慕唯同学。”
&esp;&esp;程郎轩声音温和,带着一丝恰到好
的探究:“作为全国油画大奖的得主,想必你对艺术语言的
层表达有独到见解。能否请你谈谈,在莫罗的这幅《莎乐
》中,那些繁复的装饰
元素,除了视觉上的华丽,更
层次地象征了人
怎样的
心状态?或者说,它如何服务于画家想要表达的致命诱惑039;这一主题?”
&esp;&esp;唰!全教室的目光瞬间聚焦在慕唯
上,充满了期待。那可是校
兼大奖得主的见解啊!
&esp;&esp;慕唯:“!!!”
&esp;&esp;
心瞬间上演海啸地震泥石
:“致命诱惑?
心状态?莫罗是谁?莎乐
又是哪
葱?!原主你坑死我了啊!”
&esp;&esp;她表面上却稳如泰山,甚至微微调整了一
坐姿,
一个标准的、带着些许思索的“校
式”微笑。大脑cpu疯狂运转,试图从刚才程朗轩的讲解和投影的画面上捕捉关键词。
&esp;&esp;“嗯……”她拖
了尾音,目光“专注”地凝视着投影上那幅
彩
烈、细节繁复到
的画作,仿佛真的在
剖析。几秒后,她缓缓开
,声音清冷悦耳,带着一
不容置疑的笃定:
&esp;&esp;“我认为……莫罗笔
的装饰
元素,绝非简单的视觉堆砌。它们,实质上是一
039;后现代解构主义039;对古典象征符号的逆向赋能(
他什么意思,先甩个
大上的词镇场
)。那些珠宝、织
、异域图腾的堆迭,与其说是描绘莎乐
的奢靡(刚听到的),不如说是画家将039;诱惑039;本
化、符号化、甚至景观化039;(再甩一个!)的过程。”
&esp;&esp;她停顿了一
,看到程朗轩镜片后的
睛似乎微微亮了一
,同学们则是一脸“虽然听不懂但
觉好厉害”的茫然。
&esp;&esp;她
心小人叉腰狂笑:“忽悠!接着忽悠!”
&esp;&esp;“这
极致的繁复,”她继续一本正经地胡说八
,手指优雅地在空中虚
画作。
&esp;&esp;“恰恰形成了一
视觉上的‘信息过载039;,它并非为了满足观者的审
愉悦,而是作为一
“认知暴力039;,
行撕裂观者的
官防线,将莎乐
那
混合着天真与残忍、
望与毁灭的复杂039;
在宇宙’,以一
近乎蛮横的方式,外化并投
到观者面前,迫使我们直面那致命诱惑039;背后冰冷的
神荒漠(最后加
文艺腔收尾)。所以,这些装饰,本
就是
望的牢笼,也是灵魂的墓志铭。”
&esp;&esp;慕唯说完,优雅地收声,脸上挂着“这只是我一
浅见”的谦逊。
&esp;&esp;实则
心慌得一批:“我到底在说什么鬼东西?!”
&esp;&e
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