乔眠是什么人，和祁白川混这么久，他哪能不知这个混想坑人的表现，一就品了不对，连忙拒绝。而作为拒绝的代价，他需要去学校那边，义务给学生们上一堂课，作为他留来参加庆典的费用。

“我带这么多东西来，还不够？”

乔眠不满地。

自己虽然不怎么正式面，但怎么说也是星际游商俱乐的会，是个有有脸的人，让他去给那些小孩们上课，这合适吗？

“是啊，正因为你带了这些东西过来，我觉得你很适合去给那些孩们讲讲人的理。”祁白川笑。

“……你是觉得学校里有问题？”

“不愧是大乔！”祁白川满意地，“你不仅仅是要去给学生上课，还得去跟老师上课。”

“好家伙，你这是嘛？”

“人嘛，都有局限，不是人人都像我这样，早早看透了一切，选择了自己的宿命。”祁白川一脸沉，“我发现，当人群聚集在一起的时候，思想很容易趋于统一，但是这个统一，未必是合适的路。”

“……你是觉得现在学校教的思路不对，想改变吗？”乔眠皱起眉，“你不是神官吗？要求他们改变不就行了。”

“正因为我是神明的使者，所以这件事不能是我去。”祁白川，“他们是老师，而我，是神官。是最大的权威。当我了一些修改，那么这些修改就不会去动了，明白吗？”

“……”

好赖也是和祁白川合作这么些年的，他明白了。

祁白川并不适合提修改方案，因为一旦他开了，那么这份方案就没人敢去动了。这对于平时的统治来说是方便的。但是放在学校这个环境里不行。

教学方案教学方针这东西，不能一开始就定死，僵化的知识不如不教。

所以看样，祁白川是有在关注学校的度，并思索一个“可以修正教学方案，但不会被奉为权威”的解决办法。

找原住民不合适，因为他们是学生的立场，提的建议不会被认为有建设，而且“神官的权威”在他们上是最明显的。

找归乡人里边的一分人合作的话，也不是不行，但会有利益相关的问题，乔眠看祁白川的样，搞不好早就想好了这个方案。

毕竟，在两边开始合作后，乔眠便是“自己人”。

作为神官的朋友与冰原星的合作者，他对教学方针提建议并被重视是正常的。同时因为他“局外人”的份，不会牵扯太多利益，再然后，“局外人”的方案，是可以推翻的。

恐怕借了自己的名修改教育方针后，之后祁白川想调整学校的风气时，都会借自己的名了。

这可真的

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>