我不允许！

有些格偏冷淡一些的，很是受不了灵的粘人程度，对新开设的课程简直欣喜若狂。

毕竟我不信两个人都宿街了，还能给我发展一街边围观人py。

虽然他们的愿望没有实现，但是还是痛哭涕，迫不及待地将灵送到教室里，然后泪汪汪地死死握住讲师的手，希望他们能多多拖堂一会儿。

纵使他们现在不愿，可也架不住在这一亩三分地里，我才是那个权。

又要拿哄大孩/老小孩的心态，让那些年的灵也乖乖坐在原地。

我相信他们迫于经济压力和修为压力一定会老老实实地上课努力的。

文武结合才能无而不利！

嗯……

那么多的力没有地方消耗，岂不是自然而然地会向市经典消耗力的方向前行？

我是有好生之德的，我希望天也能一样。

其实喝西北风也没什么不好，对吧？

我相信他们很快就会适应新的修仙生活，毕竟他们可是修士，“风刀霜剑”都能经得住，难还怕小小的课程与考试吗？

虽然这个行为不符合宗门讲师行为规范，但是非常时期行非常办法，我也不是不能接受。

既然考勤都抓了，那就顺便和他们的工资也挂上钩吧。

我嘴角搐了一，突然真的觉得这个充满各动、形象灵的教室幻视成了托儿所。

我甚至看见授课的讲师实在受不了了偷偷的将威压在闹事儿的灵上，才勉止住了他多动症一般的行为。

至于那些灵，我则是代他们的老师严抓考勤，把那些缺勤的灵死命地扣他们主人的工资。

在一些灵的不不愿抗拒中，灵的教育课程到底是上了一天又一天。

托儿所吗？

也许我应该行一个修真界灵灵普查。

但我希望它还是收敛一自己的动作。

呢？

我看着教室里心思各异的灵，目光扫过那些在近两百年诞生的灵宝宝，搓了搓自己的指尖。

宗门关于灵的改革行的如火如荼，虽然看上去投诉信多的不行，信箱满了一回又一回，但实际上影响到的人连灵算上修士也才堪堪三位数。

有无语。

他们这是把课程当什么了？

实际上和我联想的好像也差不了多少，教课的老师焦烂额地拿了哄小孩儿的手段，既要安抚那些本神智就是小孩儿的灵，让他们乖乖坐在原地听讲。

啊～！

这个仙修的！多年来拼命苦修卷修行就是为了此刻！

平常这些灵散落在宗门各，还不觉得怎么样，但是今天一旦将他们聚在一起上课，我就突然觉察些异常来。

这一分灵的主人甚至对于宗门开展灵教育课程时太少而不满，我甚至接到了他们关于灵教育度改革的建议。

不过是些灵罢了，就是全杀了对我来说也不费事。

毕竟那些闹事儿的灵数量少的很，因为更多的灵都像孟沛的蛇镯一样还于灵生活中的宝宝阶段，他们对新事的接受能力较，其主人对他们的依赖程度也几乎为零。

毕竟无论何时灵总是个稀罕，哪怕在市修真界这主动促成灵py的世界里，数量也没有泛滥。

顺手的事。

文一的办法让他们神觉醒，武一的办法让他们迫觉醒。

也算是在飞狗中艰难地将一天的教学课程行去了。

我就喜他们这看不惯我又不得不听我话的觉。

我冷酷无地把灵及其主人的投诉信全都一把火烧了，然后传音给宋堂主叫他仔细检查宗门弟上的作业报告是不是灵代笔，要求他一个不落的将这些作弊的弟揪来严惩。

统统都给我卷起来！

它尽继续生灵，我压不这一不正之风算我输。

因为给我急了，我真的会一刀切。

毕竟既然都是py了，那就得新奇些，稀罕些，要不然哪有看呢？

嗯……

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绝对。

不然他们就只能去喝西北风了。

我目光沉沉，视线所及的天空依旧晴朗，没有因为我的想法而有一波动。

到底是我的宗门基数不够大以偏概全，还是这两百年灵的诞生速度真的加快了？