榜样的激励作用是无限的。6八6八6读6书，o

自从常怀先率先转正后，何瑾就发现军营里的教官，跟吃了辣椒的猴一样，整天上蹿、抓耳挠腮的。

然后，然后何瑾当然唯恐天不啊。

“光祚啊，你这样是不行的，知人家怀先为何第一个转正吗就是因为人家起早贪黑，你看你对士卒，明显有些纵容啊。”

“侄儿啊，你这也不行啊。光知苦练怎么够呢，还得知技巧。啥，士卒胳膊老晃手指和之间夹个铜板嘛。哦，踢不正啊，上绑个不就踢直了吗”

“士卒以前地活儿，年纪轻轻就弯腰驼背怎么办背后绑个木架，迫矫正他们抬啊。”

“士卒脖汗发，老忍不住扭儿怎么办衣领上别个针嘛，扭一就会扎一，扎多了就记住了嘛。”

诸如此类，反正这几天何瑾在外面逛的时间，明显比以前很多。而且不再惜字如金，对教官们的请教是知无不、无不尽，听得在场士卒们晚上睡觉都噩梦连连

更惨的是，第二天醒来发现，噩梦成真了

有了目标和激励，技巧也学到了的教官们，信心就足了，样儿也多了，士卒的苦日来到了

从早上天不亮就被撵起来，到晚上天黑了还挑着火把夜战。士卒每天都beicao练得浑酸痛、疲累死，甚至中暑厥的也不在少数。

但一天天的练来，士卒们也渐渐的脱胎换骨，上散漫的草民气息消失了，钢铁般的意志，开始一注他们笔直的姿中。

朱厚照每天来到将台俯瞰校场，最能直观受到这变化，心悦诚服地对何瑾“军师，我终于明白你为何要这样练了。”

“以前我认为把两方分为两个阵营，彼此冲杀打斗才是训练。现在才知，那些原来只是玩闹。”

“不积跬步无以至千里，只有如军师这般，先将士卒的纪律和组织度行夯好基础。以后的练才会事半功倍，百万大军才能到泰山崩于前而不变，令行禁止。八八读书，23o”

“军师，你果然不愧乃孤一相中的神人也佩服，佩服啊”

每次看罢，朱厚照都会叹一番，然后又背着手落寞地走台。小小的年纪，仿佛领悟到了什么大理，一副哲人的忧郁伤，得何瑾都有些哭笑不得。

而随着日的推移，主动申请考的教官，也越来越多。

何瑾不厌其烦地一一检查过后，发现这些人的确都达到了标准。依次给他们颁发了肩章，并给了第二阶段的训练容。

第二阶段训练的容，便包括了步箭及qiang、刀、剑、戟、拳搏、击刺、火铳等法，这方面就跟大明传统的训练有些相似了。

但何瑾的要求还是有些不同，他不要求每个士兵在训练过后，能达到技击手的平，还是更侧重士卒的纪律和组织度。

比如，练习刺击的时候，他要求士卒刺的每一qiang，都要动作整齐划一。甚至qiang后停留在哪个位置，都了详细的标准。

至于火铳和ngnu方面，他更是要求士卒们，将黔宁王沐英的三行战法，练习到炉火纯青的地步。

所谓的三行连之法，其实后世人都从影视剧中看到过。

就是将火铳兵或ngnu兵列队为三行，发现敌军之后，第一行首先发，然后第二行、第三行继续发，在二三行发时，第一列就可以从容装好弹弩箭，形成完备而持续的大火力。

这样的三行连战法，似乎都是国外人打仗时用的。最为著名的，就是普鲁士国王菲特列二世，凭借着这一战法称雄了欧洲。

但事实上，早在菲特列二世的前一百年，大明的黔宁王沐英已设计了来。

可惜的是，沐英使用这战法，最初是用来对付云南象兵叛的。由于其使用的地域，并没有在明军中广泛传。

作为穿越者的何瑾当然知，这战法克服了火铳的时代局限。三行开火，没有丝毫停歇，足以将任何敢于来犯之敌人打成漏斗。

他又哪能忍得住，让新军不练这等战法

可随着通过第一阶段考的小旗越来越多，所有教官和士卒们发

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>