因为……太多的人习惯认定外来之一定是超越本土的佳品。

“之前是找的课程老师当的指导老师，她没有说。”

“如果你是真心喜华国，有何不可？”

罗尔当时还以为课程老师也很赞同他的想法，不过在听到文老师提这一后，他又解释：“其实这个搭与不搭也太过于思维定式了，火一定对应着红，冰冷一定对应着蓝，在我看来这对于设计思维的发展没有好。”

罗尔的先后两问都非常关键。

文老师的自信和罗尔所说的自信虽然不是一回事，但让文老师脑里闪过了什么。

像罗尔这样大大方方“展示”来的学生，确实没有。

“话是这么说没错，但需要分况，你想要将今年的行和作品结合的目的还是太明显了。薄荷曼虽然是今年行，但和你的主题还是有些。作为你的老师，我向来鼓励学生持自己的观念去说服我，不过你这作品我只能说，适合参赛，但不适合诠释你的设计理念。”

文老师比谁都要清楚这一。

她曾带过很多有灵气的学生，刚成为设计师的那段时间，是他们最耀的时期。

他们明明有着无限才华，结果都因为无法到应和大众时尚而终止了自己的设计师生涯。

“我想毕业后也能留在华国。”

因为逛博馆在多数年轻人那里被认为是一件无聊、无趣、浪费时间、没有价值的事，大分年轻人不会主动了解传统文化。

“我看唐宁就自信的。”

学校课程中会安排刺绣的课程，但多数学生都是课后在寝室里完成，尤其是男生。

“你之前的指导老师没有觉得你的设计理念和你所用的行不搭吗？”

因为很多瑰宝在华国衰弱的那段时期被掳走。

“因为，缺乏一自信吧。”

文老师检查了一番罗尔已经完成的衣，没有什么问题，就是有些可惜设计稿的指导老师不是她。

车间还有别的年级的学生着自己的成衣作品，多数都是在完成课程作业。罗尔一个金发碧的大个，拿着绣针，穿针引线实在有些扎。

华国人都太敛，也太喜给自己定义传统与世俗里的标签，这不一定是件坏事，但也并非单纯的好事。

文老师说得非常直白，考虑到时尚需求，这作品有很大可能在tc奖上拿到分，但考虑到设计师初心，这作品已经没有灵气了。

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“拿不到奖，我作为设计师也不可能走到更大的世界不是吗？在我没有真正成名前，我是没有资格太过主观地表达自己的不是吗？”