但唐宁解来了，靠着自己对数据的演算，推了快捷的那一解法，其他大题的空白都是唐宁写的解题思路和过程。

“每天上课都得看着你俩在我底说相声，我看你们毕业之后要不直接考虑这行算了。”数学老师将试卷往讲台上一放，许是锐地琢磨今天不宜耍宝，‘左右护法’噤了声。

数学老师说这话时是看着‘左护法’说的，‘左护法’的数学成绩也不错，就是自觉很差，这才被拎到讲台这个位置上坐着。

“有唐宁再也差不到哪儿去啊，是吧老师。”坐在讲台‘左护法’位的男生接话。

“咱们班这次均分是六个班里倒数第二，上次的月考咱们可是第一啊，同学们，好好反思一原因，这次的题的确得难了些，但大家考的都是同样的卷，人家一班的均分起伏就很小，现在我把卷发去，你们看看都错在哪里了，五分钟之后，我们来讲卷。”

“哎，那不一定，要是你考得稀烂，人唐宁就算考双倍的满分也带不动你啊。”‘右护法’接着‘左护法’的话回答。

“月考成绩来了，猜猜我们班这次年级排名如何？”

于顺手，‘左护法’领了发卷的任务，第一张就是唐宁的卷，看着唐宁空白的卷面，‘左护法’撇了撇嘴，还得是唐宁，论整个班，谁敢这样大片大片的空着题不。

“唐宁这次考试只了那因为数据有问题，我让你们空着的那大题，那题数据有问题，但也不是不能解，只不过计算量会非常大，用计算量小的方法解，对你们来说有些超纲。”

唐宁的名字已经被老师和同学念叨很多次了，但唐宁似乎并没有听见，手稿上，钱老教授的记录已经行到了焊药焊连的步骤，唐宁脑里的模型已经被他调换了外，更清晰地随着手稿的记录展示着焊连的过程。

数学老师看着依旧低着‘发呆’的唐宁，放弃了叫他的名字的想法，大概率唐宁不会搭理她。

上课铃响，唐宁没有放钱老教授的手稿，他的脑里刚据手稿上的记录构建饰品的模型，模型还未拼接完毕，他不可能这个时候中断对模型的构建。

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造的饰品，还需要费更多的实践与练习。

数学老师拿着试卷走教室的时候，看到的就是既没有像其他同学一般站起来向她问好，也没有拿数学书的唐宁。带了这个班快三年，她也算习惯了唐宁的‘病’。

“因为只得了那一大题的分，唐宁这次的数学成绩对于带动我们的平均分没有帮助不说，还拉低了。总指望着唐宁，没想到人唐宁本指望不了你们一次是吧？”