唐宁还是没有放手中的螺丝刀，直到钱教授说：“瓷砖的尺寸是错的，实际为奇数是吗？”

看到唐宁递的螺丝刀，钱教授笑着了唐宁的发，将螺丝刀还给唐母后，钱教授对着唐母说：“可能是店家那边发错尺寸了，你们可以联系一问问。”

唐宁走了洗手间，拿起钱教授的手稿回了房间。

“小宁这孩确实固执了些，但找对原因其实也是很听话的，在他看来卫生间为汽聚集之所，属而又为偶数，也难怪要求你们将瓷砖的尺寸换成偶数的了。”

“他就是对突然的改变反应特别大，换家里其他旧件，他是不会有这般烈的反应的。”

“小宁的‘天赋’是这样的，若不是有着如此超的观察力，谁又能一就看一厘米之差的瓷砖尺寸。”钱教授笑。

也就只有钱教授和唐宁的父母才会把唐宁的学者综合征和阿斯伯格综合征说成‘天赋’，外人里的唐宁更多的是被当成傻、怪胎看待。

唐母激地看了钱教授：“也劳烦您这般哄着小宁了。”

钱教授之所以会认识唐宁也只是她十二年前路过一所幼儿园的时候，看到了幼儿园贴在橱窗里的一张照片，照片上是一个低着拿着小奖杯的男孩，他上穿着由塑料袋、纸杯、报纸一类的材料制成的解构设计袍。

钱教授一就被男孩上的‘时装’引了，询问了幼儿园的工作人员才知，那是他们园前几日举办的废利用时装赛，小朋友自己动手的作品。

在钱教授表明份后，院方也跟唐宁的父母沟通了，在得知钱教授是华庆大学服装设计学院的院时，唐父唐母也很惊讶自己儿的一个小手工竟然能得了钱教授的。

也因为这次的偶然路过，钱教授收到了她最为满意的一名弟。

房间的唐宁拿了针线，看着钱教授的手稿，继续着三闾绣法的练习，唐宁并没有多么喜刺绣，他只是喜由一针一线构建画面的过程，加之三闾绣法多达一百多的针法，唐宁从这之中得到了远超于绣成品的成就，就像是一位沉迷冒险的勇者，沉醉于冒险途中的奇遇。

唐宁还见过钱老教授展示的累丝工艺，在刚认识钱老教授的时候，唐宁还以为这个老人家是手工艺人，未曾想过钱老教授不学习三闾绣法还是累丝工艺都是为了完成更好地展示拥有华夏传统工艺的中式服饰。

钱教授终究还是年纪大了，即便时刻关注着时尚界的风向，思想和设计创新还是比不上越来越彩的年轻人，

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