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说到吃,小家伙那可积极了。
“宋词,你也过来吃
,我
得多。”孔玉梅招呼
。
“谢谢妈。”宋词也没客气,跟着
的
后
了楼。
“今天怎么这么早就回来了?”
“嗯,有
事
,妈,这两天我可能去一趟山城。”宋词
。
“山城?是有什么事吗?”孔玉梅把一盘沙拉放在他面前,有些好奇地问
。
“那天我送客人,路过江州市儿童福利院,认识了一个很特别的孩
……”
他决定实话实说,毕竟
还要他们照顾。
云时起和孔玉梅闻言,也很是惊奇。
聪明的孩
他们见过,但是像宋词说的这样天才的,他们还真的没见过。
“可惜,我不符合收养条件,而且还有
要养,要不然我真的想把她给领养了,看着她就投缘。”宋词直言不讳地
。
“你觉得孩
是老人偷来的?”
云时起毕竟是当警察的,一
就抓住了重
。
“对。”宋词
了

。
“有什么证据吗?”云时起问
。
“就是一
觉吧,所以我想帮她找到父母,这小家伙虽然是个天才,但是却有
呆呆的,不好好培养,就可惜了。”
“那要是是她父母……”
因为
在旁边,云时起没直说,但宋词明白他的意思。
于是
:“那就帮她找个好人家。”
他相信以他的能力,还是能
得到。
“那行,那你去吧,
在家我们照顾你放心,这也是一件好事。”
云时起对宋词的
法很是欣
。
于是这件事暂时就这样定了
来。
吃醋
宋词刚在沙发上坐
来,
就跑过来,
是“挤”
他的怀里。
宋词立刻察觉
她的反常,他太了解这小东西了。
“你这是怎么了?”于是宋词奇怪地问
。
“今天外婆教我认识字了哦。”
“真的吗?”
“对呀,我现在能认得我自己的名字了,宋云
。”
颇有几分得意地
。
“哇,厉害了,外婆还教你什么了?”
“教我数数,我有十个手指
,一二三四五……一二三四五……”

伸
嘟嘟的小手,开始屈指数数。
宋词:……
“还有吗?”宋词有些好奇问
。
“还有画画,还有给我读故事,我最喜
《
打岔的小
》,要我讲给你听吗?”
“好啊,你说给我听听。”
“小红
要上床睡觉觉了。”
“小
,睡觉前,要爸爸给它讲个故事。”
“爸爸同意了,不过爸爸说,今天我给你讲个你最喜
的故事,但是你不能打岔。”
“哦,不会,爸爸,我很乖的。”
“于是爸爸给小红
,讲起了《亨舍尔和格莱特》的故事……”
宋词惊讶地发现,
在数学上天分一般般,但她语言表达能力超
。
外婆给她读过的故事,她竟然能完整地复述
来,而且非常有条理,
合她的表
和肢
动作,充满了一
童趣
。
“这个故事有不有趣?”

叽里呱啦地说完,一脸期待地看向宋词。
“很有意思。”宋实话实说地
。
这个故事很有教育意义,不只是简单的故事,而且还告诉小朋友一个
理,别人说话的时候,不要打岔,听别人把话说完。
其实这个故事,也在说给大人听,小朋友说话的时候,不要打断他们的话,认真听他们说。
无论谁打岔谁说话,都是不礼貌的行为。
“那我说得好不好?”
又问
。
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