沈南星：“看来了，他房间里那么多书，翻阅的痕迹很重。所以给他改变一个环境好的，让他在这里上学，参加考。心理上的问题，没有那么好解决，但也没有那么难解决。”

周佩玉：“那你开的药……”

沈南星：“中药针对志不畅这方面的治疗很有用。另外，别总那么小心翼翼对待他，把他当正常人对待，他心底渴望上学，虽然他还在害怕，不敢迈那一步，那就帮他迈那一步。明天，让秦虎送他去学校。”

理完这些，沈南星就让秦虎送她回去了。

至于说梁嘉年是为什么成这样的，她也没问。

次日一早，沈南星带着谈礼一起去上学。

自从谈礼能够站起来走几步之后，他的康复展就越发快，就像刚学会走路的小孩一样，一开始踉跄着两只脚不断打架绊倒自己，但要不了几天，就能跑得特别顺溜。

谈礼还不至于能跑，但慢慢走已经没问题了。

今天早上跟沈南星一起去学校，他就是跟着她一路走去的，虽然中途歇了两拨，也有几次若不是沈南星及时扶住，他就差儿摔倒，但终究是自己走过去的，很值得表扬！

考班人数太多，沈南星原本是想让谈礼去谈家悦和宋建义所在的一班的，不过第一天来学校，谈礼可能是有些张，也比较兴奋，到教室门了还拉着她的手不放。

沈南星瞅了一，教室里有三个空位，就是陈国栋三人的位置。

她就说：“那几个同学没来上课，你就坐那，如果他们来上课，你就去隔一班，可以吗？”

一班就在隔，就是从这个后门去，从那个前门去的距离。

谈礼同意。

于是，就这么坐在了距离沈南星不远的陈国栋的位置上。

谈礼非常兴奋。

沈南星一开始还有些担心他很多常识都不懂，可能会存在一些沟通上的困扰，但谈礼的理解能力很，凡事只要跟他解释一，他就能明白，能记住。

看大家都在看书学习，他也拿着沈南星给他准备的书本开始学习。

快上课的时候，沈南星往外看一，没看到什么。

上课时，老师来迟了几分钟，后还跟着一个人，走得很慢，低着的梁嘉年。

老师往后面看看，直接说：“这是新来班的同学梁嘉年，梁嘉年同学，你去坐最后面吧，那边同学没来上课，你先去坐。”

老师说的，正是谈礼旁边的空位，陈国栋赵立业和李远航三个混学的，早上本起不来上课，位置空来，别人也不敢坐。

梁嘉年路过沈南星边时，冲她了一，沈南星也。

梁嘉年跟谈礼坐一起，原本看书的谈礼听到他的名字，就好奇地问：“昨晚南南是去给你看病？”

梁嘉年反应了好一会儿，直到谈礼指着沈南星，他才。

谈礼：“你看起来比我好。”

梁嘉年：“……”

开始上课，老师就把沈南星的关于知识思维导图的复习笔记，以及准备的母题，给大家正式讲一讲。

之前的复习其实是有些混的，老师们只能照课本，把知识讲一遍，再把大家都不会的反应比较难的重讲一讲，但学生们基础并不好，知识前后串联不起来，要么就是学不会，要么就是以为学会了，但实际上过几天就忘完了。

后来报纸上刊登来那个知识思维导图，他们就觉得特别好，整理来让同学们自己抄写来，再行讲解，这已经比他们之前的复习要更加有效。

如今，有了沈南星对照这思维导图专门来的复习笔记，还有那些母题，效果只会更好！

好多同学也生了迫，原以为自己把知识好像都学了，但这样认真串联一遍发现，自己对好多知识竟然还特别陌生，看见了认识，但题还不会！

班上所有人的学习都更加张迫切。

沈南星却认为还不够。

把知识都串联起来，把母题都给吃透，但若是能有更多的题目，反复加练习，效果才会更好。

可这年代，就没有教辅书习题卷之类的东西。所有题目，都是老师们从旧的教材上找的，或者是自己的，很多时候，题目都是错漏百的。

沈南星可以自己题，但说实话，她就一个人一个脑，能

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