应慎微指尖果盘，认真洗净并切盘端去后，看见宋珥舒倚在他的书桌旁，手里那这本书，正是桌上的某一本摊开的。

宋珥舒看了他手上的果盘，正要起叉，应慎微提前拿过，将果递到她嘴边。

宋珥舒顿了，慢慢咬了一小。

那一块果吃完后，宋珥舒问：“这就是你的补偿？”

应慎微立刻摇，他问：“你想要什么补偿？”

他问得很慢，想是思考了很久，迟疑地问。

宋珥舒心里叹气，她认真看着应慎微：“拿你拽哥的气势，别吞吞吐吐。”

应慎微几乎想要苦笑，嘴蠕动片刻最后化作一声喟叹般的应，给宋珥舒送了块果，却被她躲开。

宋珥舒晃了晃手里的书：“补偿的事先放后，这个学得怎么样？”

这是英语私教给应慎微上语课的教材，他咳了：“……能读。”

宋珥舒示意他放手里的东西，颇有兴趣说：“这是今天学过的吧？试试？”

应慎微表瞬间变得有些痛苦，他看着宋珥舒手指的方向，嘴张了又闭，见宋珥舒带了些报复似的持，耐心等着他开，于是脆抻脖等一刀落，磕地说：“nowihaveonlyyoulefttheworld……”

他念得很慢，每个词都要念到位，只是语调略怪。

这本教材是老师自己编的，据他说为引起学生兴趣，一开始都用名著容引语教学，把大段大段的文字容东拆西拼，上课前会简单用英语过一遍全文脉络，再从单词、连读和语调教起。

宋珥舒原本是抱有玩闹心态去听，但应慎微态度太认真，她也渐渐收了那恶趣味，还会轻巧纠正对方一些单词的读音，并不纠结他是否念得足够地，只要求清晰，畅最好。

“onlyyou，whohaveneverknown，andwhoihaveneverceasedtolove……”

（我只有你了，对我一无所知的你，我始终着的你。）

“……youcastasegnceatit”

（你只有一次向它匆匆瞥了一。）

“……ihavespentyentirelifewithouteverfeelgtiredfrolovgyou”

（我穷极一生都未曾因你而疲惫。）

天终于沉去，宋珥舒扭开书桌的台灯，霎时护的黄光开，气氛安静乃至好，应慎微逐渐状态，每个词依旧念得慢，跟在宋珥舒念词后一开始有些回避和胆怯，但后来跟上明显畅很多。

最后一句话落，他缓缓地沉默去，神地看着那本教材。

宋珥舒没有注意到他的变化，只是牵起微笑：“学得不错。”

那气貌似全然地从她上消散，她放书伸了个懒腰，评价：“这位老师还注重培育学生的文学素养。”

应慎微一眨，：“嗯，他喜这本小说。”

宋珥舒轻轻一撇嘴，不置可否耸耸肩。

“我不喜。”应慎微的回答乎倒宋珥舒意料。

“方便问为什么吗？”

应慎微发了会儿呆，迟缓地眨了。

“就是……不喜。”

宋珥舒回想了一这本小说的容，她在某年暑假也读过，此时勉记起书的容，理解地：“这本小说看得人生气。”

这么一想，又不免想到自己的世界、想到温恬恬和沈墨尘，即便温恬恬和安清清那样诚挚在她胁迫袒心声，她还是困惑又叹息地说：“暗恋到低尘埃，太累了，如果不能两相悦，这不过是给被暗恋的人增添些许不轻不重的动和风韵事，我不对他人选择评判，但看到文章结尾还是会觉得太不值得。”

她摇，表与话语的唏嘘相反，显得冷淡到冷漠。

【作者有话说】

今日没有份。

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英语句来自茨威格《一个陌生女人的来信》，并不太推荐。

复杂

◎心绪◎

“你吃饭了吗？”宋珥舒看了时间。

没有人回应，宋珥舒见应慎微似乎还在发呆，上前打了个响指：“回神。”

应慎微眨眨，轻咳一声：“还没有，一起吃吧。”

宋珥舒静静看他：“想什么这么神？”

应慎微才张，宋珥舒就警告一样竖

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