她一直低着，声音很闷：“那学可以，我一定也可以。”

“那，学是医学吗？”在梁元峥委婉地说学医会很苦时，陆灿然以一崇拜的神看他，仿佛他是一个金光闪闪的神像，“学想要救死扶伤，所以才会学医吗？”

梁元峥认为这样不错，她那过度天真的勇气，或许不适合苦学和规培的磨砺。

他同样了解优势所在，并不单指院校、成绩排名和学习能力，而是他承受压能力，善于竞争，足够抓住能利用的每一个机会。

后来从班主任中得知，她顺利考a大，以五分之差和医学院失之臂。

很孩气的话语。

电话，邀请他回校。

有时候不得不承认，“穷人家的孩早当家”，仅仅是指家务的家；在很多人生选择面前，因获取信息的方式受限，以及大的信息差，家条件并不富裕的人，总会要走一段弯路。

或许要等走校园象牙塔，才会意识到，刻苦努力换来的结果，往往不尽如人意；很多学生时代所向披靡的金科玉律，倘若继续信奉，只会变成职场上不停拉磨的苦行驴。

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被教导的好学生，不会拒绝，有时会为此委屈自己——这样的格，更不适合去学医。

梁元峥注意到，陆灿然不会拒绝。

若是以赚钱、面为主导，以当时成绩，他完全可以选择计算机类的行业，毕业季，各个大厂在a大的宣讲会极其火，就连一些产品普通offer都能给到35w＋。

在医院中见惯生死后，梁元峥渐渐受到这个职业所带来的意义——那也仅限于他自己。他不会化自己没选择的路，也不会忽视现经历的坎坷。

梁元峥太清楚自己的劣势，没有丝毫人脉资源，家助力为零，经济负担重；

同届的中同学在朋友圈晒大厂工牌时，梁元峥还在熬夜备考。

当初报考医学时，他并没有崇理想，也没有足够的家经济支持，而是界有限，认为这份工作足够面，后续薪酬也会越来越。

——尤其是这格。

第一次注意到陆灿然，还是梁元峥最后一次选修课。

梁元峥想说不是。

“会很苦，”梁元峥最终给中肯的建议，“学医会面临更多压力，也需要终学习。”

他本以为之后再无集，直到差错，偶然间再次相遇。

梁元峥分明能受到她的不愿，但她还是礼貌地让了。

譬如梁元峥选择学医。

他没提家经济的支持，因班主任早提到过，这个学妹的家条件很好，近三年来，一直在暗中帮扶贫困的学生。

“我是人，当然。”

面对陆灿然懵懂又崇拜的目光，梁元峥无法说世俗意义上的劝退。

没有褒贬的绪，这个叫陆灿然的女孩，成绩名列前茅，格安静，遵守校规，贴近标准，服从老师，符合父母期待，一个良好家教育和社会环境成起来的典型好学生。

陆灿然问：“学也会有压力吗？”

梁元峥对此没有任何评判，他不会审判他人的人生，只是想，不愧是班主任夸赞这么久的好学生。

聊天到中间，有人敲了门，一个外班学生，和陆灿然显然不熟悉，不是很礼貌地问她，能不能也和梁元峥聊聊？

过度的善良和忍让接近一自我毁灭。

两人换了q，q号码，后来她又咨询过一次，梁元峥参考过往的录取率，给她个遗憾的回答。

那简直像戳穿一个孩最本真的幻想。

她就这么呆呆地把他让了去。

那时候他很需要“面”，也需要钱。

说从不后悔绝无可能，但不走到底，谁能评判这条路是对是错。梁元峥并非沉浸某绪的格，他不会想“如果当时”，而是更积极地联系老师，争取更多机会。

“我这边有个学生，和你一样，数学成绩特别好，这次考成绩也非常，想报a大的医学院，”用词谨慎的班主任一连用了“特别”和“非常”，说，“你看有没有时间，来和她聊聊？给她当个参谋。”

那时梁元峥没有很好的建议，医学这条路很苦，普通大学生只有期末周才会悬梁锥刺，而医学生，每周都是考试周。读书时的苦读和规培，读研，读博，要比同龄人晚几年才能就业。如果不是崇理想、没有家人支持，并不建议走这条路。