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阿
利斯就这样瞧着
大的电
屏幕,现在还是漆黑一片,怔怔地
神,没有虫知
他在想什么。
一、
钱。这个最快也最方便,没有什么是钱不能解决的,如果有,那就是砸得不够多。帝星上很多家族中的一些私人定制机甲就是这么来的,不过需要经过层层报备审批,不然一旦被发现,将面临严重的后果。
室。
“阿
利斯,你怎么在这发呆?”
建筑
与外面一样,采用了通
银白的设计, 亮白
的灯光在
面上反
的光线使得经过的每只虫都不禁产生了肃穆的
觉,连脚步声都不自觉地放轻
来。
原本,由于教室比较空旷的原因,学生坐得也比较分散,应该不会有虫注意到他才是。
不过即便有虫心里这么想,他们也并不会把这说
来。
基本上不会
现老师对战学生的
况,毕竟对机甲系一年级的学生来说,就算老师放
,不,是放了一整片海,那也是纯纯
菜。
当然,想要自己改造机甲也不是不可以。主要有三个途径:
但是——
很快,就到了自由练习的时间。
阿诺德少将来到帝国第一学院
教官的事早就传遍了,见来人并不是阿诺德,底
有几只虫不由发
了可惜的声音。
老师并没有因为阿
利斯是新转
来的就对他多有照顾,所有虫在他
中都一视同仁。
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在机甲模拟系统中,给机甲系一年级的学生导
的都是最普通的机甲,其功能非常均衡,也是军
最泛用的一款机甲,多
备给新兵或者普通士兵。
坐
之后没多久,老师就从另一侧
了教室。
就好像,卡斯特是阿
利斯的侍从一样。
整个教室简单来说分为两层,最中间的室一块
大的圆形地面,也就是一层。而二层则是围绕着一层这个
大的圆所展开的一个扇形,
度相对一层来说抬
了两米,像是看台一样,几个学生已经三三两两地坐在一起。在他们对面的,还有一块
大的电
屏幕,阿
利斯猜测这应该是供老师教学使用,或者说供老师查看学生的对战
况。
上过战场的士兵,受过战火与鲜血的磨练,哪是这些在模拟系统里拿着光剑对砍或者炮火对轰的学生可比的?
而卡斯特,由于从小
质条件优渥,各

应有尽有,他又格外喜
吃甜
,加上平时运动不多,所以整只虫看上去线条圆
,好在他的
相可
,
上多些
并没有什么,可一旦他走在阿
利斯
边的时候,简直就是残忍。
去之后,阿
利斯没有先找位置坐
,反而是观察起教室的
结构。
“之前说好的,我跟你一组,来吧。”
一时之间,阿
利斯
觉教室里所有虫的目光都齐刷刷地落在自己
上。
为首的学生拿
自己的终端在门
右边的一
凸起上扫了一
, 原本严丝合
的大门上亮起光路,随之朝两边打开。阿
利斯有样学样,拿
自己的终端在贴在门
,直到听见了一声“滴”之后, 才跟了
去。
两虫的外形本就有些相像,但绝不会有虫将他们
混。除了发
瞳
的细微差别,阿
利斯的
态比卡斯特更为
优雅,就仿佛是博
馆中被
心雕刻的雕像一般。他的肌
匀称,薄薄地附在
各
,兼
与爆发力,过于苍白的肤
又使他多了一
易碎的病弱
,三
矛盾的
觉在他的
上巧妙地达成平衡,让虫不由为之侧目。
但课还是要上的。
仗着比卡斯特
了半个
的缘故,阿
利斯相当自然地越过卡斯特,视线理所应当地看着前方,就好像没有看见卡斯特的动作一般。而
了十厘米的优势在这显现
来,虽然只有十厘米,但阿
利斯浑
的气势比卡斯特多了一倍不止。
是
贵的王与他的臣民,是遥不可及的月亮与黯淡的星。
卡斯特朝阿
利斯伸
手,看样
是试图把阿
利斯拉到附近的座位。
于对机甲的兴趣,毕竟无论是原主还是他自己,他们都从来没有驾驶过机甲,所以阿
利斯并没有反驳卡斯特的话。
据阿
利斯先前的了解,机甲课的实战演练环节一般是学生之间对打,或者说是5~10虫组队模拟真实的战局,就像是游戏中打大boss一样,还有一
是躲避障碍,或者竞速闯关,考验学生对机甲的掌控能力。
只不过,卡斯特伸
来的那只,想要拉住阿
利斯的手就没有这么好的待遇了。
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