他继续翻阅日记的容。

算了算了，谁还没黑历史呢。创作这些作品的自己，到底还是个在读书的孩啊。

甚至于在老师或者其他班级的学生提起这个人时，他们会故作惊讶地反问：“你说的是谁啊？我们班本没有这个人。”

人似乎有一天生的习，就是喜成群结队地生活和事。中学生也不例外，袭承这天赋，他们拉帮结派、搞小团，成群，很快把老寒孤立了去。

剧本六·隐鬼·二

草，太有味儿了。

在日记的最后一页，老寒写了这样一段话：“……虽然我很满意现在这各自为政的状态，但重要的东西还是不会放在课室里。我并不信任这些所谓同学，也不觉得他们真的是将我当一个不存在的人。一旦找到机会，他们就会暴自己卑劣的本，破坏我重视的品，并且以此为乐。”

不见寒算是明白，为什么刚才同学们都不搭理他了。不是npc不够智能，而是剧本背景设定如此。

他们看到他就当没看见，不会主动跟他说话，假如被他询问问题，则会装作没听到的样。他们涂掉名表上他的名字，撕掉他桌角的标贴，课代表和班也不会收取他的作业。

虽然没有对老寒造成严重的直接伤害，但这无疑是一校园冷暴力。

看到这里，这一本日记就快要被翻完了。单行作业本的页数本来就不多，只够写这些容。

他发麻，脚趾抓地，一难以言说的尴尬和好笑涌上心。

更有甚者，他们之间形成了一不成文的约定——那就是无视老寒，把他当成一个透明人。

日记上这样写到。

日记本上的台词中二太甚智障太甚，以至于连现在的他本人也不敢确定，他究竟是认真这么中二的，还是只是在玩梗。

一来二去，双方互不搭理，近在同一屋檐，竟然生生分割成了两个世界。

“我将最重要的东西保存在术室里了，我是本届唯一的术特生，只有我才能打开那间活动室。离开这里的时候，我会记得去将它取走。”

这极大地激起了新同学们的反。他们视老寒为异类，认为他傲慢又自我中心，不愿意和他往。恰好老寒又是一个孤僻的自闭儿童，也不屑于与这帮在他看来低级的生共。

爷的青回来了！

有的同学一发现他靠近就会迅速离开，刻意和他拉开距离，而有的格恶劣的同学会故意狠狠地撞在他上，或者伸脚绊倒他，在他跌倒之后吃惊地问旁边的人，啊，我刚才是不是撞到什么东西了？而他边的同学则会非常合地回答，不是吧，我没看见啊。

忍住疙瘩噗噜噗噜往外直冒的觉，他继续翻看自己的日记本。

他在日记中写：“我不觉得这有什么值得难过，甚至很兴他们不来扰我。我只觉他们无聊，用大把的力去没有意义的事，姑且填充自己没有价值的生命。有这么多的时间可以浪费，匀一给我多好？我简直快要忙死了，忙着打基础练习素描和速写，忙着构思和表达新的故事，忙着创造世界。我忙得连作业的时间都快挤不来了，哪有空搭理他们？”

不见寒真心觉得，老寒也太好玩了。

一时间难以接受这落差的老寒，总是会不断将边的同学和以前的那一批比较。或许他自己没有察觉，但是说话中不自觉地会带上“重学校”的优越。

不见寒笑得前仰后合。

有趣。

日记本上讲述的容，终于让他对同学刚才异常的反应，以及自己目前的境，有了大致的了解。

这个剧本的主角不见寒——还是继续称之为老寒吧——他毕业于本市一所非常优秀的重初中，但是因为就读初中期间沉迷于画画，上课基本没有听讲，他的成绩一落千丈，中考时只考上了一所三的普通中。

遭受了集如此严重的排斥，老寒对这一切，却似乎并不介怀。

用他自己的话来说，这叫被放了。

由于环境的变化，老寒边的同学从一群双商有礼貌的学霸，变成了一锅什么人都有的大杂烩。有的人成绩差还脾气冲，有的人满鄙之语，有的甚至和社会上的人暗中py，群架斗殴、学生援什么的，比比皆是。

“三年不复，隐忍！待三年之期一至，我必王者归来，教曾经欺我辱我之人刮目相看！”

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