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&esp;&esp;唯一的阻碍大概就是赵小虎偶尔的捣
,这个年纪的小
孩,不
是在
什么,周围只要有同龄的伙伴在,而恰好
边起领导作用的
者唯一同他关系要好,他就会想尽办法
引人注意的动静,以此张扬自己和这位
者的关系非同一般,在同龄人面前“撑面”。
&esp;&esp;于是在
课后,这位课上屡次扰
课堂纪律的小
孩被老校
请去办公室喝了五分钟的茶。
&esp;&esp;“
一堂就是你的语文课了。”
&esp;&esp;周六日两天虞苏时都在为今天的上课
准备,而他
觉奇怪的是,姜鹤好像就只有周六上午和他们一起看教案的时候为今天
了准备,剩
的时间大都还是给了主业。
&esp;&esp;他瞥了一
姜鹤手里的备课本,后者注意到他的视线,把教案翻开给他看。
&esp;&esp;“没你们记得那么详细。”
&esp;&esp;虞苏时的备课本写得满满当当,观之姜鹤的,一页纸写得连一半都没有。
&esp;&esp;“你要讲的
容很少?”虞苏时问。
&esp;&esp;“文言文。”姜鹤
。
&esp;&esp;那
容应该不少。
&esp;&esp;姜鹤说:“不用担心我,姜老板
什么都会成功的。”
&esp;&esp;这话要是让别人听了去,定要吐槽揶揄这人好厚脸
又自负,但虞苏时对此却没有丝毫怀疑,“嗯”了一声。
&esp;&esp;姜鹤的四年级语文和夏天的三年级数学是在同一个时间段
行的,原四名老师分成两组,老校
跟的是夏天。
&esp;&esp;一个上午的时间很快结束,正午学生们放学回家,老校
说耽误姜鹤他们几分钟,把各自的试教
况简单说明了一
,哪些地方提
表扬,哪些地方可以改
。
&esp;&esp;“
午我把排课表重新安排一
,既然是
空志愿的教学,我会协调好你们和老师的时间来妥善排课,届时姜鹤你再来学校找我一趟,我把课表给你,你负责传达给他们,我们本周二正式开始授课。”
&esp;&esp;所有人对此无异议。
&esp;&esp;
午,虞苏时在院
里遛狗,姜鹤往
池里丢了些猪
沫和生菜叶,从白沙滩带回来的那只螃蟹活到了现在而且生龙活虎的,
型甚至比刚来那会儿大了足足两圈。
&esp;&esp;“嚯,蟹黄都溢
来了。”姜鹤
着螃蟹盖避免被它的钳
抓到,把螃蟹的腹
朝着虞苏时。
&esp;&esp;“那也不能吃。”虞苏时回。
&esp;&esp;“不吃不吃。”姜鹤将螃蟹放
池里,“一整只蟹还没我手掌大,这
还不够
牙
呢。”
&esp;&esp;虞苏时“呵呵”两声,过了会儿又
:“要不晚上我们吃螃蟹吧。”
&esp;&esp;“虞老师刚才不还说不吃它么?”姜鹤抱臂笑着。
&esp;&esp;“没说吃它,去市场上买一
。”虞苏时语气轻快,“不过这都半
午了,还有卖的吗?”
&esp;&esp;姜鹤被逗乐了
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