&esp;&esp;因为太过光，反光格外刺。

&esp;&esp;剪辑老师立刻将莱纳的画面切到中央的大镜上。

&esp;&esp;这，所有人都看清了手里拿着兔的莱纳，主任也被小兔的反光晃了一，立刻问，“这个学生是谁？”

&esp;&esp;“那是一年一班的莱纳，”一个语气随和的老人说，“我负责教他们班法材料，那是一个很好的小伙。”

&esp;&esp;“汉娜老师看谁都是好孩，”旁边一个老师笑着说。

&esp;&esp;“他可是劳埃德大人的孩，那位王大人的副手的孩，”一个老师说，“有多厉害都是正常的吧。”

&esp;&esp;第24章 绝对不会输的作战计划

&esp;&esp;一个老师反驳说，“孩让人疼的优秀家到都是，莱纳真的很，不仅仅学得快，还愿意帮助别的同学，是个很好的学生。”

&esp;&esp;“确实，他的清洁法非常熟练，似乎掌握的比康纳还要好的样。”一个老师摸着，客观地说。

&esp;&esp;“也不是没有可能，也许莱纳特别专清洁法，所以用的特别厉害，但你看他往兔雕塑里记录法的时候，就什么法也没用来。”

&esp;&esp;这无可反驳，莱纳确实没有向小兔们展示任何法，而兔雕塑录法的程序设定是，必须对兔雕塑使用一遍才能录。

&esp;&esp;于是老师们将莱纳的况定义成，一个通清洁法，对其他法掌握不的学生，剪辑老师见莱纳上没什么看，又将镜对准了康纳。

&esp;&esp;康纳此时已经遇到了第一个同学，只是，是其他班级的。

&esp;&esp;“那个……”遇到康纳的小同学尴尬的打招呼，“我往这边走……”

&esp;&esp;他指了一个方向，盯着康纳，等待对方的态度。

&esp;&esp;只是一个月测的竞赛而已，打人应该不至于，多就是抢抢雕塑和据，等到最后，几个班级火拼，互相放法，就可以结束回家了。

&esp;&esp;如果对方也想往这边走，他不介意换个方向，上学嘛，就是和和气气开开心心的，大家都是同学，以后说不定还要在王一起工作，没必要争的打破。

&esp;&esp;康纳打量了对方一，，指着另一个方向，“那我走这边。”

&esp;&esp;金兔在没有占领据之前只有通讯功能，抢来了倒是可以听听对方班级的计划，但是其他的作用不大。

&esp;&esp;因为得到再多金兔，最后还是要守卫占领的据，就算抢来全的金兔，占领所有的据，最后守不住也白搭。

&esp;&esp;所以比起抢金兔，还是在竞赛的前期尽可能多的拿更多的小兔雕塑，在后期再开始发力抢夺据，用小兔雕塑守卫据来的更好。

&esp;&esp;反正金兔只要占领了其他班级的据，也会变

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