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&esp;&esp;说实话海格对神奇生
确实很有研究,但是如果让他授课,德拉科觉得他不行;
&esp;&esp;海格环视了一圈儿来上课的小巫师
了
人数,很好,人数齐全,可以开始上课了。
&esp;&esp;最后就是德拉科不喜
他。
&esp;&esp;其次他也没有很
的应变能力,课堂上发生意外他很难保证学生的安全,
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&esp;&esp;听了这话,小巫师们才止住声音将视线放在了他的
上。
&esp;&esp;即使听到海格的召唤,小巫师们朝他靠近了一
,但是很多人仍然在叽叽喳喳的聊天。
&esp;&esp;“今天要让你们大开
界,这节课将会非常的
彩,跟我来!”
sp;“嗨,海格!”
&esp;&esp;但是海格的
现并没有让学生们有开始上课的自觉,也可能和他平时的形象有关,他总是和蔼可亲的,小巫师们都不害怕他。
&esp;&esp;在空旷的场地上课有一个缺
就是很难让学生的注意力集中,他们总是能被各
意外
现的东西
引,而且也不够专注。
&esp;&esp;小巫师们排好队跟在海格
后,德拉科不
不慢的跟在队伍的中间,潘西在
后时不时的瞪一
德拉科,她因午饭时间德拉科无视她,对她不理会的态度而生气。
&esp;&esp;德拉科心里面一定是她更重要一些,她和德拉科很早之前就认识,他们还是孩童的时候就经常一起玩儿,两个人之间的
不是仅
现了一个学期的阿德里安可以比的。
&esp;&esp;她在等德拉科回过
来哄她,在等德拉科和她
歉,然后她在顺势原谅德拉科。
&esp;&esp;“哦!嗨,哈利!”
&esp;&esp;“请不要讲话!保持安静,我们要开始上课了!”
&esp;&esp;首先过于温和的
格让他压不住调
捣
的巫师,
&esp;&esp;第44章 神奇生
保护课2
&esp;&esp;“咳咳,都过来,近一
儿,靠过来。”
&esp;&esp;海格站在一个大石砖上招手让小巫师们聚在一起。
&esp;&esp;如果在教室里面,教授们一
现就代表着这堂课的开始,小巫师们自然而然的就会闭嘴,将视线全
放在教授
上;
&esp;&esp;海格一
现哈利波特就迫不及待的上前去打招呼。
&esp;&esp;达芙妮看着潘西虽然不主动靠近德拉科,但是时不时的瞟向德拉科的
神就知
潘西还没有想明白。
&esp;&esp;海格的话让小巫师们对他的课隐隐期待着,神奇生
保护课就是让他们见识到各
各样的神奇生
,了解他们的习
。
&esp;&esp;潘西从来没有在德拉科
边受到过这样的委屈,德拉科每次对她的态度都很好,即使潘西发现德拉科与阿德里安之间的关系很亲密,但她还是觉得她才是能和德拉科站在一起的人。
&esp;&esp;海格中气十足的声音传
小巫师们的耳朵,看起来他对今天的课程
容很自信。
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