场景一。小卖铺：

这里曾是我们童年的小卖铺，里面有一个小柜台。里面的商品琳琅满目，常常有我们的光顾。还有一间里屋，被我们称为“台球厅”因为里面曾经摆设着一张台球桌，总有走不完的人在这里玩耍。多少乐在盛夏的时光，我们在这里声的呐喊着。如今，它只是一栋破烂不堪的空置的房，丛生的杂草，没有任何的生气。孩时的我们也经常在这里买小的奖，那奖品总能诱惑我们所有的零钱，一一张的“刮刮乐”卡片，无奈，我没有中过一次。看着伙伴们中奖的那“嗨劲儿”我有的只能是羡慕嫉妒恨了。

场景二。小卖铺（）

同样是这栋房，却也发生了不少故事。这里走了一个的小女孩。小小的年纪经历了太多的苦楚，承受着常人所不能忍受的磨炼。不知是上天折磨她还是眷恋她，拿走了很多却又给予她很多生命中重要的东西。也许没有家的温，但洋溢着家的温。如今，她也迈了大学，的个和憨厚的笑容，朴实的格和恩的生活注定了她的人生会倍加的彩。

场景三。小学

这里曾是我们的学校，在这里走完了五年的学习生涯。清纯的童年时光就在这里悄然的开始又悄然的成，从懵懂无知到渐渐的大原来校园里满了大的杨树，教室里没有灯，我们就搬着凳借着清晨的朝早读；教室里没有气，冬天我们就在教室屋里的炉上烧柴火儿，至到烟呛的我们睛都睁不开了，我们才勉的打开门窗透透气；那苍老的瓦房，总在雨的时候悄悄的，教室里总能看到雨的痕迹。一雨，也是我们最兴的事。由于教室总有不固定的位漏雨，我们就可以趁四搬移桌“找同桌”把课桌移到不漏雨的地方继续读书，更多是趁这那个短暂的时间和机会可以和同学们玩上一会儿－说说、写写、打打、笑笑，也许这就是我们的小学生活。如今，它俨然成了一个被私人承包的规模化的养猪场，我们的教室竟成了猪的“集宿舍”好有反讽的现实啊，这能不能和中国不完善的教育制度产生共鸣而影相关的联想呢？

场景四。上门

这里，曾没有这个庞然大，虽然它是某某的房。一棵古老而有繁茂的皂荚树，有一小延伸到路的尽。这曾是盛夏的我们理想的避暑圣地，大人们、小孩们总是不约而同的在午后的时光在这里小聚，拉拉家常、象棋、打打扑克，而我们更多是玩。如今，这里没有了以往的生气，小村庄发生了变化，那曾经的景象也无法复原。这里的人也越来越少，而这里的人们也在历史的岁月里走的走了，散的散了。很多很多的东西，也只能成为一模糊、亲切、熟悉、伤而又真实的回忆。走了，就让它走吧，散散聚聚、沉沉浮浮，也许这就是人生吧。毕竟我们，还要好好的生活。

场景五。双井（东井和西井）

这是我们的禁地，一般大人不让我们来这里。孩时我们不知浅，如果落井中，会有生命危险。毕竟是这里的生命源泉，虽然度钙化的曾哺育了我近二十年。西井位于村西，东井位于村东，夏天的井特别的清凉和甘甜。由于地位的陷，在某个历史片段，西井难承重担轰然倒塌，记不清岁月了。毕竟还小，大人们只是淡淡的伤：“好好的井，说没就没了”后来，在没有自来之前，吃的就只好都是东井的。不仅路途比较远，小也十分曲折

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