“老师，我还有一些地方不太明白。”海月遥拿着笔记本走上前来。

在这个学校里，竟然还有正常孩。虽然她有些向，但夜蛾正还是到十分欣。

“假装好学生呢。”“是啊是啊。”台两个问题儿童假装小声地凑在一起窃窃私语。然而他们的声音大到所有人都能听得一清二楚。

「zzz」——这是还在睡觉的家硝。

“悟！杰！”夜蛾正上青暴起。

“什么都没有——”两人异同声地回答。

杰是不是变得活泼一些了呢？海月遥瞥了他一。不过这样也好，他年纪轻轻却总是摆一副苦大仇的沧桑样。毫无自知之明的加害方这样评价。

夜蛾正无奈地放弃了：“算了，遥，你跟我来办公室，正好有事要问你。”

海月遥安静地跟了上去，了办公室。室虽然整洁，但桌的一侧却摆放着许多可的羊毡玩偶，还有一个半成品。

她看着这些玩偶，不禁想：老师外表看起来那么像极，原来心这么少女吗？

这时，夜蛾正先开：“你先提你的疑问吧。”

海月遥回过神来，拿起笔记本准备记录，随后问：“第一个问题，为什么咒术师能够储存咒力并拥有术式？这是因为他们独特的生理构造吗？”

夜蛾正没想到学生会提这样的问题，他沉思了一会儿，然后说：“咒术师的脑构造确实与普通人不同，术式是他们先天自带的，刻在大脑里。”

“是右前额叶吗？”海月遥推测。考虑到咒力与负面绪有关，而前额叶是控制人神、绪和认知功能的关键分，其中右前额叶与恐惧、攻击等负面觉相关。

“这个不确定。”夜蛾正开始疯狂回忆以前看过的古籍。

如果是自生理结构的异常，那岂不是说明普通人也有可能通过大脑构造改造变成咒术师？海月遥意识到了这个可能。不过这也解释了为什么会有御三家那家传的术式了。

“那为什么天与咒缚会存在0咒力？这也是因为生理构造吗？”海月遥没有忘记自己的天与咒缚份。她和夏油杰商量时隐瞒了波纹的存在。但空间没有隐瞒，因为五条悟说有咒力反应，说明它是以咒的形式存在。专需要登记咒力，而海月遥不可能不带它学。

“……”夜蛾正觉得学生太好学也有其困扰，“这个不太清楚……天与咒缚在咒术师中也非常稀少，而且个间差异很大。像你这样的况，就像是天生带有一个束缚，用咒力换取能。但也存在其他况，比如说用能力换取更大、更独特的咒力的。”夜蛾正顺便指了她的一个问题。

“束缚的原理又是什么？”海月遥向来喜刨问底。

“你可以理解为一诅咒，通过付代价换取一些东西。”夜蛾正有些糊地回答。

海月遥心中涌现更多的疑问，但她决定先自己理清思路再提问。她又走向一个问题：“谢谢老师。那么，我的第二个问题是，咒灵的形成是源于局地区的负面绪聚合，还是全人类的绪共同聚合呢？”

不过她猜测应该是局，毕竟照她以往的经验来看，学校、医院等地方的咒灵数量和度都比其他地方一截。

终于来到了较为简单的问题，夜蛾正舒了气，放松了脊背，回答：“是局的。”

海月遥接着追问：“那么，这个局地区有大概的范围吗？它们凝聚的时间有固定规律吗？它们的降生地是否有一定的模式？因为如果负面绪能一直聚合，那么岂不是应该形成更多大的咒灵？”

夜蛾正开始冒汗：“咒灵形成的过程无法探测，所以这些问题目前还没有答案。”

海月遥理解地了，的确，毕竟六能看破咒力的能力都被捧上了神坛，说明咒术师在这方面的能力确实有限。

“最后一个问题。”海月遥说。

夜蛾正意识张起来。

此刻，老师和学生的份仿佛颠倒了。

“咒术界为什么要隐瞒咒灵？这行为是日本独有，还是全世界都普遍存在？”

“因为普通人看不见，会引起恐慌。很多国家的咒术界都是这样，至于是否有例外，我不太清楚。”

海月遥了，心想：老师和外表不一样，原来还是偏保守派的啊……

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