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“好啦,请同学们把书包
照老师刚才说的那样,挂在课桌边,然后听到老师念名字后,到走廊来排队。”
住在一块的五个孩
也都被分到了一个班级,老师看
名册排座位的时候,也让他们坐在了一块。
濑尾结月、手冢国光、
尾和成坐在前面一排,
音坐在哥哥后面,右手边就是赤司,左手边则是一个齐刘海
发的小女孩。
在挂书包的时候,
音看了又看小女孩又
又顺的
发,终于忍不住问:“你好,我叫手冢
音,你叫什么名字?”
齐刘海小姑娘突然被搭话,肩膀抖了一
,反应过来后说:“我叫藤冈
绯,你好。”
音羡慕地说:“可以摸摸你的
发吗,看起来
的。”说着把自己的小手摊开,“我有洗过手。”
绯
意识地摸了摸自己的
发,又看面前
发卷卷、像洋娃娃一样的小女孩,把
朝她那边偏了偏:“那你摸吧。”
音轻轻地摸了一
她的直发,
叹连连:“好厉害,凉凉的。”她的
发就总是打结,虽然妈妈总是夸她的
发就像洋娃娃,但是她更喜
家里橱柜上的女儿节玩偶一样的黑
直发啊!
“
绯你就像玩偶一样可
!”
音给
自己审
观
的最
称赞。
濑尾结月听到了,扭
看自己的后桌:“真的,女儿节玩偶!”
绯有些不知所措,这时候
音顺着濑尾的话就开始为她们俩
介绍,同时将自己认识的其他三个人都拉着
绯认识了,保准
绯今天能回去和爸爸说“今天在学校认识了五个小朋友”这
社
达人一样
人的话。
台上的樱岛老师没有特别
束孩
们讲话,她看着小朋友们或快速或笨拙地把书包挂好,开始
名字让同学站到走廊上,这个时候
音、结月和
绯已经能手拉手凑在一起走了。
赤司看了又看,忍不住问手冢:“
音她总是——”后半句却不知
怎么说
。
手冢好像知
他要问什么,脸上
一丝微笑:“她很会
朋友。”
尾和成:“我懂你想问什么,是想问
音
朋友是不是太快了,我以前也问过。”只能说这是一
天赋吧。
学典礼之后,大家又挤挤挨挨地在大礼堂拍合照,然后每个一年级的班级再合着拍一张,这时候
音知
了自己所在的班级是一年a组,老师们又带着小萝卜
们认识从礼堂到教室的路,从教室到洗手间的路,从教室到图书馆的路,从教室到
育馆、
场的路,由老师带队,参观学校之后,这群有些兴奋的小孩
就因为走太多路而安静
来了。
樱岛晴老师笑着把孩
们带回教室,先请同学们
自我介绍,又开始对他们说起在学校里什么时候吃午饭、什么时候
卫生,什么时候放学。
说着就有学校的阿姨们和
年级的哥哥
们来教室里为他们分餐了,这一周由
年级的哥哥
们演示,一周后分餐员就要由同学们
担任了。
学校在孩
学前就
了详细的调查,哪些孩
对什么
过
,班主任老师那里都有很详细的资料,因此会格外关注那几位家
反应“很挑
”的孩
。
学校的餐
味
清淡,营养均衡,没有什么刺激
的
,所以樱岛老师发现手冢
音把青椒剩
的时候有些惊讶,因为手冢妈妈给的注意事项里,没有说
音不吃青椒啊。
樱岛老师弯腰问到:“
音,为什么不吃青椒呢?”
手冢
音也觉得奇怪,这个青椒和平时妈妈炒的青椒很像,可是一放到嘴里味
就不对了,她皱着脸吃掉一
之后,就再也
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