刘病已跟着历史老师说的话，去看那半坡居民的图示。

“半地式圆形房屋，里面还有灶坑，是木的……”

他看向妻许平君：“这我是相信了前面天幕老师说的人是由猿猴化来的了，你看她说的半坡居民生活，那房和彩陶……”

许平君：“咱们现在用的不就是差不多这样啊！”

雄模样的地图一闪而过。

秋战国，楚庄王看着边的玉璧，再看看天幕上的良渚遗址土的玉璧……

历史课本和地理课本在地图上完全能对应。

说明天幕并非空中楼阁……

楚庄王有疼：也没有哪个民族瞎编历史可以编一块挂天上的方幕啊。

这天幕，到底是有什么用呢？

大屏幕挂在那，也无人能了解那方屏幕是怎么找的角度，能让底的人光正了就给将远的屏幕容看个清清楚楚。

无论是王侯将相，还是蝼蚁草民，乞丐残疾，都能看见、看清。

而一些被困在狭小之只有抬才能看到一角天空的人，抬起，居然也是正正的画面。

西汉，冷之中。

陈阿跟着天幕老师和学生的对话，去选那课本上罗列的选择题。

可等她选完了，又想起天幕上的人本不会回应自己，眉间重新染上落寞。

方蜻不知投放的天幕，更不知它对别人有什么用。

她跟着老师讲课的速度，翻页到了炎帝和黄帝分。

老师站在台上，了个认真听课的同学回答课后扩展“远古神话和历史事实之间的区别和联系”。

方蜻将老师说对的话记笔记。

明初。

朱元璋刚将几个贪了他银两的贪官污吏剥了，正要将人用稻草架着，全国走一圈，以威慑官吏莫要再犯。

他翻了个白：“我手上要是有一块这样的天幕，剥了立就往上放，让所有人都能看见，全国巡查的人手能省多少啊！”

三张血淋淋的人，红挂着稻草上，见到这一幕的人，无不心底生寒。

历史老师年纪比较大，但是讲课速度还是蛮快的，一节课时间，他就直接从第一课讲到了青铜分。

不过效率上，他对于一些比较不认真的学生就不像年轻老师抓的那样，会时不时把分心的学生提溜一，他比较关注认真听讲的学生，互动也一般会从这些人里挑。

当然，主动举手的也并不会忽视。

临近课了，教室里的气氛一就从舒缓变得有些杂了。

历史老师挑了这节课互动频率的一个男生当了历史课代表，又叫学生们可

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