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学生们坐在课桌前,有认真听课的,有走神的,有搞小动作的,老师站在讲台上激昂地讲述日本战国史。
乔巡的
现惊扰到他们。
“乔老师,有事吗?”讲课的老师问。
乔巡愣了愣,然后笑着说:“没什么,只是例行检查污染。抱歉,打扰你们了。”
随后,他立
关上门。
走廊里依旧是修罗地狱场。依旧有源源不断的红

从教室里
来。
教室里,一切安然无恙,而外面是一片修罗场。
乔巡皱起眉。他觉得,事
可能并不是自己想的那样。
刚开始,他还以为所有的人都被残忍杀害了。但是现在看,这也许是类似于之前那样的里世界场景。
“书”的里世界与表世界混在了一起?
那
前这幅残酷景象是
自什么书的里世界呢?
仔细想来,目前自己见过的里世界只有《
神病患》和《群
》。
那么这里的又是什么?
如果图案“书”每一次
现都代表着一个里世界被创造
来的话,那这些场景或许就是其他时候的。
“其他时候……”
他能想到的就只有之前视频里那一次,还有听南雫瞳说起的获得听心声能力的那一次。
现在必须立
找到南雫瞳问清楚她之前看的到底是什么书。
有了这样的推理,乔巡立
离开二楼向三楼前
。
这栋教学楼共有四层,
三年级在第四层。
他是知
南雫瞳是哪个班级的。并且对学校的构造了如指掌。
三楼的场景跟二楼不同,
于夜晚,很多生
教室里才会有的大
老师、骨架模型以及一些动
标本不断从教室里走
来,在走廊徘徊。
见到乔巡后,它们立
想要攻击。
但它们的攻击对乔巡没有任何用。
正打算离开三楼直接去四楼时,他忽然听到细微的哭声。
是从一个杂
间传来的。
乔巡直接用“宁恩”制造
大的冰封空间,将徘徊游
在走廊里的各
怪奇
冻住,然后来到传
哭声的杂
间。
他拉开门。
“不要啊!”一个穿着
二校服的文弱男生躲在一堆清洁工
里瑟瑟发抖。
“别怕,我是乔老师。”
少年睁开
,看到真的是乔巡后,立
像是抓到了救命稻草,哭着说:
“乔老师,好可怕,到
都是怪
,好可怕!”
乔巡用轻微的“迷覃”安抚好他,然后问:
“你叫什么名字?”
“天谷海斗。”
“你能看见那些怪
吗?”
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