王宇依旧刻意保持着低调，只默默跟在三中这群竞赛生边，倾听他们的思路。

虽然现在是休息时间，但这些手的讨论，可能为后续的选考试带来一些灵。

休息时间很快过去，机房却并未如期开放。

现场考官忽然宣布，一回合的选项目将是“网络安全实战攻防对抗考”。这个消息让在场的考生们既意外又兴奋。

据考官的说明，每位考生会被随机分六人小组，两个小组之间两两对抗。

一名考官走上前，清了清嗓：“迎大家来到实战攻防对抗考环节。本回合考时间分为上半场，每半场各四十分钟，双方将替行攻防对抗。作为攻击方，你们需要在规定时间侵防守方的模拟服务，并成功提取指定的关键目标数据；作为防守方，你们需要尽力修复己方服务的漏，同时延缓攻击方的攻节奏，阻止他们得到想要的信息。”

考生之间的直接对抗！这么刺激的设定吗？虽然所有人心里都有些忐忑，但兴奋还是占了上风。

“各位考生可以使用机房电脑中预装的扫描工、分析等工，也可以使用自制脚本。但注意，自制脚本需提公开代码，供我们复审。”考官继续补充，“我们将从漏修复速度、攻击效率、策略的创新以及综合表现四个方面为你们评分。此外，本次考模拟的是真实网络环境中的攻防景，除了技术能力，我们还会着重考察团队协作能力和各位的心理素质。”

王宇被分到了第三组。走机房时，他略显局促地向周围同学致意。

很快，技术人员开始为每个小组发放考任务清单。防守方小组收到的是服务漏报告，攻击方小组则获得了目标数据的加密提示。

机房里只有本组成员，大家可以放开声音讨论，不用神神秘秘地压低声音，这也是模拟现实网络攻防战的景。

审题准备时间只有五分钟。拿到清单后，王宇发现组的其他同学几乎在拿到任务的一瞬间，便开始激烈讨论漏的分布况。

甚至有一个王宇叫不名字的学生，可能是班当惯了，自然地接过了任务分的角：“你去修复1和2这两个漏，你负责封堵3和4，我来看看5和6……”

然而，不是每个人都买他的账，现场顿时有几名同学对这安排心存不满，皱起了眉。

大家都是学计算机的材生，凭啥听你的？

王宇却始终没有开。他的表现有些与众不同——既没有上打开电脑上的工，也没有加到队友的争论中，而是翻开考清单，像在第一考试中一样，仔细阅读每一项任务的描述，还用笔画重。

考试开始前一分钟，防守队终于敲定策略：每个人挑一个漏解

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>