活动当日，第7组的十名同学乘坐包车，于上午10抵达的福利院。

车后，最先映帘的是一幢老旧的四层建筑。墙上的白油漆已经斑驳脱落，里面灰扑扑的墙。福利院周围被一圈院墙围着，院里倒显得宽敞，左侧几棵的大树矗立着，地面上铺满了黄绿的落叶。

右边则是孩们玩耍的场，只不过现在福利院里没有人，原本充满孩声笑语的地方，此时空旷又安静。

两架钢制秋千立在场中央，上面只有几只小鸟叽叽喳喳的飞过，短暂停留后，又很快消失在远的天空。

一位发白的工作人员站在门迎接三中学生和这组的带队老师孔立全，他是三4班的班主任。

工作人员面带微笑，礼貌地招呼大家门，随即开始介绍这家安宁福利院的基本况。安宁福利院建于上世纪七十年代，虽然历史悠久，但设施相对老旧。

近年来，运夏市政府在郊区新建了一座更加现代化的儿童福利院，面积更大，设备更齐全，只不过那一所儿童福利院不能满足全市的需求。

如今的安宁福利院更像是那所新福利院的分院，主要接收10至13岁的孩，教授他们文化课和基本生活技能。

主楼的陈设也十分简单。走廊狭窄，两侧房间的门牌上标注着“活动室”、“自习室”、“休息室”“1号教室”等字样。

工作人员介绍说，一二层主要是教学区，三楼是宿舍，四楼则是办公区。由于三四层有孩和教职员工的私人品，三中学生只需要打扫一二层即可，不需要其他楼层。

活动室窗台上摆放着几件的手工艺品，引了几个女生驻足，赞叹着这些手艺的巧，却很快被周围的沉寂染：“这地方比我想象中还要冷清。孩们都去玩了。他们平时是不是很孤单啊？”

孔老师刚想呵斥这个学生，让她闭上嘴别说话。可工作人员似乎并没有觉得不快，而是耐心的解释起来。

“孤单，要看你从什么层面去理解了。对于青期前的孩来说，孤单并不是绝对的。他们边的小伙伴况差不多，一起玩、一起学习、一起分享烦恼、一起争吵打闹。对于他们来说，生活的孤单可能比你们想象得要少。”

工作人员稍作停顿，继续：“不过，没有对比就没有伤害。这也是为什么我们不让你们和福利院的孩直接接的原因。并不是因为福利院不信任你们这些志愿者，而是担心，没有接受过完整沟通培训的你们，可能会因为一句无心之语而无意间碰到这些孩的。”

刚来福利院，一个男生

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