急救中心的同事们路过时，不经意打一瞧，满满当当，全是与急救知识相关的学习记录。

同事没有电话可接，也没有其他工作的时候，顾青丽不再木讷地对着工位上正式员工电脑屏幕发上闪烁的地图发呆，而是打开笔记本，反复咀嚼那些她不太明白的知识。

如果顾青丽的父母看到她的学习状态，一定会慨，要是孩学习语数外能像学习这些急救知识一样用心就好了！

上个星期，顾青丽第一次来到急救中心，碰巧遇上了急救中心并不算忙的一个周末。尽在她到场的几小时，工作人员们也接了些电话，但顾青丽初来乍到，没敢凑得太近，去听他们的电话容，也不敢针对自己不懂的地方行提问。

尤其是那些休息的同事对她毫无来由的冷嘲讽，更是让她连话都不敢跟这些人说。

不过，经过星期一与老师的谈心，加上这一星期的努力学习，她倒重塑了一分对自己的信心。

不懂就问，只要不问特别蠢的问题、不打扰正常工作，一心学习的她有什么错？最最最坏的况，也不过是急救中心员工受不了，被问烦了，把自己的实习资格停了。

不就是再当回一名普通的中生，本损失不了什么！

看着孩认真的样，又或者是领导在周中作了指示，不要对一个来实习的孩太过残忍，李给了顾青丽一对蓝牙耳机。

耳机接通了李的对话频，这样，只要李接起电话，顾青丽就可以听到报案人和调度员的全对话了。

就在这时，李的电话铃响起，她迅速钮接通电话。

电话那端传来一阵急促的呼和慌的声音：“我的天呐，这辆车超速，撞到泥上了！我骑电动车路过，差被卷去！车里没人来，看起来有三个人，不知他们是不是还活着，太恐怖了……”

李的目光一沉，立即了急救状态，她的声音平静地安抚着报警人：“您得很好，先请您保持冷静。不要离车辆太近，在周围检查一，确保没有漏油或者火现。”

听到李的话，顾青丽迅速拿起笔记本，记了“确保环境安全”这六个字。

这是她在急救课程中学到的理论，而此时，她亲见证了这个理论在实际景中的运用。

报案的电动车骑手依然很慌张，结结地说：“好像没有起火的迹象……哎，已经有另外一个路人在准备靠近车辆了。”

电动车骑手了一气，又接着说：“车本好像是安全的，对了，副驾驶这位，他的上了好多血。要不要把他从车里拽来？另外还来

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