邵老师还在自顾自地警告着剩的同学：“你们也要注意，不要学他们的样。学校是学习的地方，不是男女学生谈恋的地方。”

见邵老师完全不理会他们的解释，李舜的脸涨得通红，他再也忍不住了，冲了教室。

邵老师怎么可以这么不讲理？虽然他们之间确实有些暧昧，但绝对没有任何格的行为！李舜也顾不得什么，直接跑到校园的公共电话亭，给家打了个电话。

李舜的家是那典型的学习至上主义者——只要你成绩好，不你在学校是谈恋还是打架，亦或是烟喝酒，家都会无条件地维护你。

如果哪天李舜说他考试前必须喝一罐二锅才能考到年级前十，他的家都会说，“二锅不够劲，我给你单茅台吧。”

前些日的段考，李舜考了2班前三、年级前十。在和家的中，他特地提到班里不少同学对他的帮助很大，比如前桌的吴筝，两人经常互相督促学习。

听了儿在电话里的哭诉，李舜的家也快疯了。什么？好不容易有个能在学习方面共同步的同学，邵老师没有任何证据就污蔑他们早恋？

就这样，邵老师收到了他成为这一届学生的年级组以来第一次来自家的投诉。

学生在学校被年级组抓了早恋，家还能如此淡定地站在孩后，为孩撑腰的，还真不多。

李舜的家居然问都不问，孩说啥就是啥！

邵老师接到投诉后，心中满是疑惑。教了这么多年书，他见过的家大多对早恋避之不及，对他的铁腕理手段表示赞许。

关键是，如果孩自10班那样的“放班”，家不在乎孩在学校谈恋也能理解。李舜可是在二2班这样一个英云集的实验班常年稳居班级前三，还经常考年级前十的绝对优等生，是考清大、燕大的苗！

也正因为李舜的优秀，校方对于这条投诉非常重视。

邵元虎老师面对家的投诉信，到了前所未有的压力。

“没有调查清楚事实，就在班级里公开污蔑自家孩早恋，这是极端错误的教育方式。”李舜的家在投诉信中写，“教师是学生行为的典范，倘若学校对冤枉学生的老师不加以惩戒，因为老师是老师而免于付代价，让孩蒙受不白之冤。那么孩将会怎样看待这个社会？这与三中推崇的素质教育理念背而驰。三中旨在培养学生成为有完整人格的人，不卑不亢。

结论就是，“如果自家孩没错，就决不能受委屈。”

听说李舜的家如此开明，吴筝也鼓起了勇气。就是嘛，虽然他们两个互相暗恋，但一年到，他们之间的仅限于学习，连一

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>