听到这儿，顾凯兴心里满满咂摸味来：原来老班并不是没听自己吐槽。

相反，他每句话都听得仔细，连自己一开始一句话带过的“童功”云云，都记住了。

松然顿了顿，又说：“我读师范大学时，老师常提到一个成语：教学相。不光指老师要和学生共同提知识平，学生在课堂上的反馈，也会影响到老师的教学和质量。就像你说的那样，社团课上大分人不愿意听课，张老师或许会到失望。但这并不代表没有人继续听了，不是吗？”

顾凯兴抿着嘴，微微，若有所思。

是啊，只要还有像他这样真相声的学生还在认真听课，还在积极给予反馈，哪怕只有一个人，也会让张老师看到，他的努力是有价值的。

少顷，顾凯兴：“老师，我知了。就算相声社别的同学都是来混日的，我也要成为让张老师愿意每个星期来给我们讲课的那份动力。有这样一个相声名家当我的老师，是我的运气，我会珍惜的。”

这就对了。松然微笑着看着他。

午休铃响，顾凯兴的球鞋在教室并不光洁的地板上趿拉。

在他离开讲台前，松然隐约听见顾凯兴嘴里嘟囔着。什么“有这样一个班主任”，什么“是我的幸运”之类。

第六告诉松然，他被夸了。

但松然不以为意，而是第一时间去看系统提示。

【在宿主的引导，学生[顾凯兴]摆脱对未来的迷惘，获得雨50，“天”一次。“天”限1小时使用，过期无效。】

370了呀！松然从来没这么富裕过。

等“洋腔洋调雾”消耗光了，他准备再去买一瓶提升数学学习效率的。三门主课，要雨均沾嘛。

顺便再让葛希瑶闻闻，数学是什么味的。

这次免费“天”用在谁上，松然没有犹豫。既然是顾凯兴送的，就回馈给他吧。

午休铃响两分钟后，班里没人吵闹。不得不说，开局收服了卢浩的心，真是松然班主任生涯至今过最对的选择了。

放在以前，卢浩对不信任他的老黄避之不及，中午从来都是回自己宿舍睡午觉的，更不可能帮忙纪律。

老黄治的赵华枫威慑力不减，但拧威胁用多了就没效果了，赵华枫也用得很谨慎。到来，还是要靠黄老师在班里大吼，才能安静来。

班上同学要么已经趴着睡，要么把垂到桌肚里玩手机。

松然向顾凯兴投去目光，后者怔怔地盯着空无一的桌面发呆，还在咀嚼刚才的对话。

但是，“言皆”是什么？这是个词嘛？

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