翁超心态已经失衡，谢老师决意，课后再针对作弊和逮着人咬之事，好好教训他一顿。

实验班成绩比普通班一个档次，经常被表扬，很多学生平日里便不知不觉地产生了一优越，看不起普通班的学生，很难接受“我在某些方面连普通班同学都不如”的事实。

腰的几个实验班学生，此时全默契噤声，不发一言。

他本就不是丁悦那般锋芒毕的。实力在那儿，自证不难。

著名偏科鬼才，一的理老师都听说过。

作为带过多届实验班的级教师，谢老师对这心态再熟悉不过了。

连谢老师都暗暗吃惊，不知喃喃自语着什么。

坐之前，他看到旁的小个男生，作业本封面上分明写了个“10”字，咬牙切齿。

咋回事？我就打个酱油，帮同班同学一个小忙而已，才坐在你旁边的，怎么突然开始集火我了？

“谢老师，我也举报，10班同学作弊！我旁边这个男生，和黑板上那个女生串通一气！”

他谢禹才责任可就大了。

在二维的试卷或黑板上，画在三维空间中行复杂运动的，不光需要很的空间想象能力，还需要扎实掌握力的叠加原理，才能把从好几个方向受到的变化的力分析清楚。

吴震寰从来没有像今天一样懵过。

翁超垂丧气，在全场同学们复杂的神中回到座位。

10班人怎么这么讨厌！

翁超恼羞成怒时说的话，谢老师当然一个字都不信。10班吴震寰，之所以中考理满分，是因为满分只有那么。

当着这么多同学的面，万一话说重了，翁超都会觉得被羞辱。好面又拧的孩，一旦想不开……

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作为竞赛班最分之一，吴震寰不负众望，了这题。

而丁悦却没照吴震寰的思路来——因为她听不懂。她另辟蹊径，画了个三维坐标系，把受力的直线和旋转运动同时展示了来。

事到如今，谢老师也看来了，翁超无非是被揭穿后的气急败坏。

选考试后，他给丁悦解释过他的思路。这题难的，吴震寰利用连续求导降维，还用了一提前自学的微分方程知识，才解答案。

信信，不信，不要打扰我刷题。

他气急败坏，想都不想，抓着本不认识的吴震寰，试图反咬一。

吴震寰认真地盯着黑板上第二题最后一问，丁悦换了蓝粉笔写的容，若有所思地咬着笔。

但若无必要，吴震寰才不希望在一群陌生人面前当显包。