前一节育课，史明升就在10班活动不远，状似地盯着她看，盯得她心里的小鹿又砰砰直起来。

回到班上，同桌郑叶和后的范谦眉目传，让她心里羡慕嫉妒恨。

平时传八卦的八卦女王也消停了。几乎所有的心思，都放在了史明升上。

史明升到底是不是欺凌何珊燕的主使者？自己到底该不该继续和他保持联系？他对自己那么，是于真心，还是像老师说的那样，别有用心？

英语课上，心如麻的诗静烦躁地翻开书，想用学习暂时麻痹自己的心。

这一学，就不小心发了雾特效。

雾特效现在诗静上时，英语课已接近尾声，松然讲完了这节课的复习容，剩的几分钟，让同学们共赏几篇文。

作文主题是《言辞和行动》。其中一篇作文里，作者写：

“恭维令人愉悦，但它却会成为毫无作用的麻醉剂，让人沉浸在虚幻的赞中，忘掉真正值得珍视的东西。”

这句话对她有所动，于是，诗静把整篇文章又看了一遍。

看完一遍，奇怪得很，也没有刻意去背，怎么就把文章记了个十之八九？

嗯，一定是这篇文章和自己有缘！一定要多看几遍！

于是，这篇文章和里面的话，都牢牢刻在了她的心底，振聋发聩。

在雾的作用，即使没有发特效，所有学生的学习效率也得到了小幅度提升。

不过，这节英语课真的不巧。在有雾的前提，课上到后半段，窗外开始有二三学生扛着社团宣传展板、资料路过，同学们的心飞到了窗外。

松然的上课上得也跟坐牢一样。放完第一单元复习ppt时，离打铃还有五分钟，松然脆不讲课了。

“复习就先到这儿，明天我们继续复习第二单元的容。”松然合上课本，“一会儿，社团报名就要开始了，所有同学都看过宣传材料了吗？还没看过的同学，可以和前后左右的同学一，注意别的班级还在上课，声音不要太大。”

这就相当于自由活动了！

社团宣传材料每个班发了两本，几十页的小册，印刷。松然在讲台和教室后方的书柜里各放了一本，供同学们课自行查阅。

忙于学习的王宇就没看过宣传材料，亏得他的同桌杜寒还以为自己同桌是班，只要在报名前的课间问班就行。

这两人都傻了，连忙转其他同学。

他们后一个要上竞赛班的吴震寰，一个早就决定参加艺术品收藏与鉴赏社的韦闲仲。

幸好和王宇隔着一条过的

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