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王溥：“臣对此无异议，只是这儿童所学科目是否过于繁杂？”

文臣武将也渐渐习惯罗幼度的理事方法，开始聚在一，轻声细说。

经过一番商谈。

活，生存，才是他们的生活方式。

几个手握千军万的大将，已经有些迫不及待了。

潘第一时间想到了在军中推广。

罗幼度脑中有一万想法，但他必须一步一步地来，以避免步迈得太大，扯着。

古代最吃劳动力，一旦步少年时期，寻常百姓就没有多余的时间读书。

王溥：“这儿童启蒙，当以千字文、论语为上，学习读写事之法。然陛所设立小学科目，又是术数，又是育……臣怕少儿接受不得。”

武将理所当然地说着足球这项新奇的运动。

罗幼度眯笑：“王相公何此言？”

不罗幼度所料，王溥作为代表，先一步说：“陛所思面面俱到，臣一时半刻也看不有何纰漏。可以选择几地方尝试推广，以观后效。”

韩令坤：“有几分相似，规则要复杂得多？我们朝后试试？”

罗幼度：“孩嘛，时间有的是，就得多学，多练。孔孟之，重在德行，而术数溶于生活，用于生活。朕觉得，很有必要。至于育，也是源于君六艺。少儿年纪小，锻炼骨也是为了更好地学习六艺中的御、……终究是孩，跟他们说大理未必都听得去，不如实际一些！”

他已经得到了四方的反馈，不再藏着掖着，将自己的抓儿童教育的想法说了来，文武官员一起讨论。

石守信：“这是蹴鞠跟球的综合游戏？”

他已经让人抄录了十多份，分发给殿文武。

“看着有意思，可以在军中推广，免得他们过于懒散……”

任何改革超时代的限制，那就是好骛远。

在没有达到一定生活标准之前，行让他们读书，就如何不糜一样可笑。

没有制度是完的，尤其是新创的制度，仅凭纸上谈兵只能察觉大的纰漏，细节还得看实践。

故而罗幼度会尽可能地听取这个时代人的意见建议，将自己先的发展思想与这个时代相互合，以适应这个时代的制度，颁布去，而不是一意孤行，想什么是什么。

儿童教育是这个时代，唯一可以推行的教育方式。

了一儿童义务教育法，想听听诸位的意见。”

罗幼度直接说：“诸位可相互商议。”

这是小朝会，也没有那么多讲究。

罗幼度：“那就在京畿与洛附近先行推广。”

文臣自然是围绕制度讨论的。