她轻轻拍了一手，双方都没听到，两边人真的各自都在声嘶力竭，她只能拿黑板敲敲黑板，这回大家总算听到了，小技术员和面工人们一块看向了她。

“那个，我就是听着觉得有意思，原来轧钢厂的工艺程是这样啊！”欧萌萌忙对着大家赔着笑脸，想想自己这老师当得也卑微的。不过，算了，都是技工，文化不，手艺真，她真卑微。不过，她也明白老师傅们为什么不乐意听了，面的师傅有焊接工、铸造工、锻造工、模制造工、机电安装工，还有钳工，说他们是技术培训都说不过去。因为不是同工，你说技术，哪哪都挨不上。说工艺程，还有大面的知识，只怕大家要觉得与自己无关。所以，两两生厌。

“小秦老师……”技术员有怒了，自己原本来教这些师傅们就很痛苦了，结果这位听个课还要捣。

“我是没听太明白，正好问问师傅们。”欧萌萌顺势在黑板上画了一个简单的思维导图，顺便把这些日认识的师傅的名字写在，然后厂里的工艺程图，一就清晰明了，特别是，因为有了师傅们的名字，大家本顺着记名字，就一把工艺程明白了。

然后欧萌萌边看小技术员的书，边面的相应的工艺师傅，人家都在里几十年，读书，人家是不行，但说他们引以为傲的手艺，人家可是滔滔不绝的。

欧萌萌边认真的听着，边对着刚刚的书翻着，还不时的在黑板上记着什么，然后问师傅是不是这样？

如此这般，这堂课就是在欧萌萌和各工的师傅们互动中结束。

小技术员都听呆了，他也是懂行的，知这位“小秦老师”是给了他们双方面，不说他教得不好，也不说工艺程的重要，不如抱着请教的姿态，用互动的形式，让其它的工也能相互了解。

他们补齐了整个工艺的程图，中间还有吵闹，平日里的那些不对付的，这会就在工艺程中的小，这会，就在程图中再现。

在工厂的人都知，每一个工都不可能独立存在的，都是整个工艺程图的一个环节，为什么厂里要把他们招在一起学，说白了，就是你们别自己自己的，了事，就上游的相互推诿。

而这些师傅们相互战斗力都的，谁也不肯让。可是每次谈，也谈不到上，于是才有了这个职工技术夜校。不然，谁家钱多，搞这个。真要技术培训，还不如针对新厂的学徒工们，一个专业一个班。

小技术员之前已经去厂里哭了几回鼻了，觉得这些师傅们他教不了，而现在，他就是破罐破摔了。你们听不听，我反正

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