但若是将太同胤禔对比，康熙又觉得或许太上现了尘大师所说的大清之福，并非是好事。

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但这样的作业对于一个五岁的小孩来说，明显是难度的挑战，胤礽即便因为之前通过小娜搜索过许多资料，已经铭记于心中，但还有很多字都只于会读不会写的状态。

因此胤礽的纸张上写了许多自己才认识的字，或者是小娜教导的拼音来替代。

但今日却一反常态，一直坐在书桌前未曾离开。

胤礽知这些作业的容，对于小娜而言是轻而易举便能知的答案，但这一次胤礽不想再次依靠小娜。

或许是因为见到了城南百姓孩的生活，上课的时候胤礽比以往都要认真，仿佛除了面前的书本，什么都看不到。

康熙在看清纸张容的瞬间，了一气。

原本应该工工整整的字迹，因为某些不和谐的字，让一向追求整洁的康熙有些难以接受。

“如何预测地震，震后如何逃生。”胤礽站起，将自己方才写得东西给康熙。

但是如今康熙问起来，对于胤礽而言仿佛有了不一样的意义，“儿想若是写来的东西正确，能否将其制成手册，通过官府讲给百姓们知晓？”

胤礽年纪尚小，因此午的武学课是他的休息时间，照以往的惯例，在完成当日的作业之后，胤礽便会去慈宁或者是御园散步玩耍。

康熙看向之自己腰间的小孩，中的绪欣又复杂。

小娜同样为胤礽提供了合适的环境模拟，但玻璃的成型需要等待，从态变成固态，一晚上的时间并没有让胤礽亲看到成型的玻璃，但并不妨碍胤礽的绪。

但等康熙真正拿起来端详的时候，胤礽却突然之间有些后悔。

大清太当如此，有这般聪慧机的太作为继承人，为皇帝，他应该欣百年之后后继有人。

“保成。”康熙走到胤礽的桌案前站定，“在写什么？”

胤礽一时间没有回答，最初写这些只是因为小娜的布置，他想要让小娜看到自己的学习能力，想要从小娜电脑中获得更多的知识。

震前自己虽然已经通过小娜知晓了许多震后救灾的方法，但仍旧不够，此番小娜特意安排作业，他也想要益求。

不过他还是继续开问：“保成写这些想要什么？”

震后求生这个题目是小娜安排给自己写得，以前的小娜从来都是只听自己的指挥，即便是上课学习的容大都是跟随胤礽自己的心意走，若是胤礽觉得过于简单，或者是不必要，小娜便会适当过课程，如今倒是第一次给自己安排作业。