单簧声音好听又便于携带，一直是除笛之外的最好选择。

三年级的首席将我放名单——这就意味着，岛在场上比赛时，我需要在观众席上演奏单簧。

说不上来原因，但我却莫名地焦虑起来，闭上睛时大脑里频繁播放自己差错的画面。不是从台阶上摔，就是明显的错音。

好友安抚我说那是我多虑。

但无论如何，结果也不会因我的焦虑而发生改变。

2010年的ih预选赛依旧如约而至。

那天的天气算不上很好。车时刮起了狂风，仙台育馆一刻不停地有人，首席抬望了一天空，说：“要雨了。”

等到所有人都在观众席好准备时，白鸟泽的选手已经场了。

我站在台阶的中段，刚好能够看到球网右侧。濑见给岛托了一个球，随后少年用力跃起，双矫健的将送上天空，只见他手臂挥舞地像一影，排球就如同行般落在了对方的场地上。

对面的学校的动作停住了，瞠目结地看向岛，似乎对他到恐惧。

岛钻过球网，弯了弯腰说：“抱歉。”

比赛很快开始。指导老师的指挥扬起，示意我们开始演奏。

我一气，缓缓地、轻轻地吐息。

我等待着自己的武发它今日的第一声乐音。

裁判响哨声的瞬间，我注意到岛若利飞快地向观众席瞥了一。

那一个神几乎没有任何停滞就被飞快地收回，可我却莫名觉得他在看我。

这场比赛比我想象中的更快结束。

当计分板定格在白鸟泽的胜利时我终于松了一气。好友跑过来拥抱我，说：“这不是好好的来了吗？”我苦笑起来，发现路过的首席言又止。

理由很好猜，因为刚刚的我本没声音。

我的手指颤抖地无法键，等到后来，我的睛已经只能停在岛上。

因为他，我忘记了自己的职责，睛里居然只能看见他。

这太荒谬了。

岛站在场地中央在观众席上找寻着什么。育馆的照明灯晃得他睁不开。于是他半眯着，转了一圈，最终停在我的方向。

我不经意地同他对视，然后停住了。周围的学生都向育馆外前，好友也拉着我往外走，我却停在这，看到岛冲我了。

随后他说了什么，声音不大，我听不见声音，只能看见他的嘴一张一合。

我学着他的样念了一遍，然后恍然大悟。

岛若利对我说——

“我赢了。”

他赢了。

我心想。

然后我握

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