“真的？我的妈呀，不知今天的生课能去实验室上不能。”

“不知啊，得看老师咋安排。”

“有的学校只是为了达到教育局的标准，个实验室当幌，实则很少让学生去甚至不让去实质的实验。”

这话一，很多人都有共鸣。

有的人说三局中学就是这样的，明明引了最先的电脑，还开了个电脑房，结果，就不让学生用。

还说，肯定是学校只是想挂一个名，得教育局的审批提升级别的作用。

议论声跟海浪一样此起彼伏，直到早读课来的人，才把叶晓媚的耳朵从议论声中离来。

嚯……秦荣！

生课上的黑蟾

“大家好，我先一个自我介绍……我呢，是你们学校特殊聘用的生学老师，一礼拜有两节我的课，一节课是两堂课连上，主要是教大家熟悉材，认识各生标本，开拓对生世界的认知。”

叶晓媚愣了几秒钟，想想也是好事，她们的生课程相对比较单调，随后后学生全都了。

“秦老师，不是有新的生实验室吗，我们能不能去哪里上课。”

“是啊秦老师，能不能去？”

很显然所有的同学都异常的激动，班里至少有百分之九十以上的学生没见过材，更没见过生标本。

秦荣满面光的拍了一掌：

“当然可以，但是课本理论知识你们得先学会，不然对材的控，生标本的认知度就会大打折扣了，就算是带你们去也是徒劳。”

她这句话很有力度，很多同学都对实验室有很大的期待。

一听说先吃透课本理论知识，所有的同学疯了一样课也看，抱着秦荣发来的资料上课也偷偷看。

就连尚真课间都抱着生书把同桌叶晓媚给挤了：

“小媚你看，这蝴蝶的衍生过程被誉为变态衍生，是不是很神奇？”

“嗯，神奇，蝴蝶一生三次变化，而且毫无生逻辑可追溯，所以归类为变态发育。”

叶晓媚这一还是知的，好像有很多没见过的她的脑海里也能随时调来不少相关资料。

“这丫的也太变态了吧。”尚真凝眉翻看着书本。

“是啊，化简成蝶之前，茧蛹里全成了样质，但是能变成蝴蝶，如果把人化成了，那就真挂了。”

叶晓媚一边说一边刷题，刷的还是语文。

“您不好奇？”

叶晓媚每抬：“暂时不好奇。”

“第三四节 课就是生课，你不补充一资料？”

尚真有着急，神霍霍的看着叶晓媚，好像反应过来了：

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