他提的小时候的事是小学一年级发生的，当时松田阵平还是b班的同学，萩原研二和志野智等人则是a班的同班同学。

志野智：“……”

“喂喂——啊，志野妈妈你好，我是研二，我找小智~”萩原研二在听到对面传来女辈的声音的时候，声线自然而然就变成了和女辈说话时的吻。

小学生的社范围往往就是同班的同学，亲疏关系往就是同年级的隔班同学，再然后才是不同年纪的前辈后辈。

虽然看不见对面，也的确和志野智有一段时间没联系过，但是萩原研二大概能猜对面会有的反应。

人的社范围往往源自于他们所能接到的人。比如家主妇平日里的社圈就是同为家主妇的邻居，养人也会在散步时遇到同样养的邻居从而产生联系。

哪怕萩原研二的确受迎，时不时就会加其他同学的话题之中，但是不可否认他们之间互相玩闹游戏的时间是占比最大的。

结果好像从某一天开始，萩原研二的注意力就被并不亲近的隔班的一个人引走了。

等接通了电话之后，志野智明显已经变声的声线传来：“萩原？”

志野智：“你也说了是小时候的事了！不要再提了！！”

回家的萩原研二直接拿起了笨重的电话，打开了小学同学册的电话记录。

对面在听到他的声音之后，用着柔和的语气亲昵地喊了一声萩原研二的名字，然后在话筒远离自己一的位置，喊起了志野智的大名。

萩原研二和所有人都可以玩得好，但和他们玩得最好——这是志野智所认为的。

在小学生的志野智等人中，萩原研二是他们的朋友，每天会一起吃饭，育课会一起打球，上课组队完成老师的任务、课会一起聊天打闹——这就好像是理所当然的事。

萩原研二笑了一声：“明明小学的时候还因为这件事和我闹过别扭吧？现在怎么不愿意听我喊了呢？小志野。”

这在一开始其实没什么，在他们的视角之中，萩原研二只是看不惯别人霸凌同学。

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但是越是往后，志野智就发现不对了，萩原研二不再和他们玩得最好了。

“嘶……能别这么喊我吗？我刚刚起了一疙瘩。”志野智抖了一。

因为松田阵平和萩原研二有着共同的好，他们都对拆卸和拼装很兴趣。哪怕一开始可以带着他们一起玩，但是难度越大、越是往后，就叫外行越是吃力。

在认识松田阵平之前，萩原研二的人际往虽然也很广泛，但是他关系最好的的确是志野智领的几个同班同学。

“好久没有联系啦，小智~”